原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《动物的脸》说课稿
（一）教材分析：这是一节“造型．表现”领域中的中国国画课。针对五年级的小学生对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。在此基础上，本课主要引导学生根据各种动物不同的脸部特征进行造型表现的，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。
（二）教学目标：?基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：
1、能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；
2、通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
3、培养学生形成与动物、人与自然和谐，平等发展的意识
（三）教学重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。教学难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制??
教法与学法：（一）教法：本课我先让学生们通过欣赏，并提出问题，学生仔细观察思考为原则，组织学生自主学习，使学生们能在自主学习的过程中积极主动参与，并能够充分发挥学生的学习主动性，使学生通过自主探究学习获得知识与技巧，体现“以人为本”的教学理念。（二）学法：采用有目的地、积极自主探究学习、尝试中国画绘画的技巧与方法。整个教学过程我设计了以下四个程序：欣赏———讨论———引导———应用???????????
一、?导入?????
1、课堂组织
2、巧虎带来了哪些工具？
3、毛笔和墨能做哪些画种？引入课题。
二、?名作欣赏
1、请一学生上展台给A4纸和宣纸上滴墨：你有什么发现？（宣纸：渗染）
2、欣赏作品：让我们来欣赏画家作品，作品是用什么绘画形式表现？这只猫画得怎么样?--生:夸张、形象
作品中的猫和图片中的有什么不同?猫脸上的哪部分最能体现猫的特点?--生:眼睛、眉毛
师:看来画家之所以画的作品形象、生动，不但运用夸张、概括的表现手法，很重要的是他能够抓住动物的特征，以简练的笔墨表现了栩栩如生的猫形象。
3、画家主要运用了什么笔墨技法来表现猫头鹰?（墨分无色：焦、浓、重、淡、清。）
4、展台上展示焦墨、浓墨、淡墨（湿墨与干墨的色块表现）
5、学生上台尝试：
6、小组讨论：你在绘画时发现了哪些方法？（中锋、侧锋、散锋）
二、?示范讲解
1、教师示范，边示范边说明方法。
2、见课本范例??说一说，你喜欢什么动物？它的面部有什么特征？你想用什么方法表现它？
四、作品展评，课堂小结
1、欣赏别人的作品说说那些地方值得自己学习，那些地方需要改进。（造型、笔墨等）
2、小结：动物是我们人类的朋友，今天我们用中国画的形式帮助他们完成了一个美好的心愿——保护自然，和谐共生！我相信，在我们的呼吁下，我们共有的家园会更加美好，同时，我希望同学们今后能够运用笔墨的干湿浓淡多多表现我们的美好生活！
板书设计：动物的脸???????中锋???侧锋????散锋??
?
文档评论（0）