部编版三年级下册语文《身边那些有特点的人》教学电子课件说课.pptxVIP

部编版小学语文三年级下册;同学们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。;一、出示词语，选定题目;2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。;1.写熟悉的人。

2.语句要通顺。

3.用一件事来写。

4.抓住人物的特点。;长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）

同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）;如何定题目？

写谁就以谁为题目。如：我的妈妈（我的XX)

也可以根据文章所要表达的中心确定题目。

如：助人为乐的XX、无私奉献的XX、淘气包xx.…;抓住特点：

有的爱学习、有的爱帮助别人，有的爱做小手工，有的爱

吃零食，有的爱劳动，有的爱打架、骂人，有的爱做小动作等等。写人的作文就是要抓住这些特点写好一件事。;一、要适当地描写人物的外貌

1、按照一定的顺序

2、抓住外在特点

3、适当添加修辞手法;二、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点

用典型的事例突出人物的特点。

（什么时候？在哪里？发生了什么事？

事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一件事。

叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

三、要对这个人的语言、动作、神态心理活动进行描写;爱劳动的小红

小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）;我的同学——郑欣雨

她是我的向学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。

下课了，同学们像箭一样??出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字，我跑过去，大声地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬，仍然埋头写字。我连喊了三遍，她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我，我一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不理我的吗？”她惭愧地说“刚才我在练字，没听见，真对不起。你能原谅我吗？”我点点头。她又说：“练字有许多的好处。不如我们一起来学练字吧！”我高兴地笑了。

我相信我们能永远做朋友，也相信她一定能成为一位著名的书法家。;;情景导入;故事里面的角色都各有各的特色，那么生活中呢？你身边有哪些有特点的人？;上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？;除了大屏幕上的九个词语,你们还想到了哪些这样的词语?这些词语又可以用来形容谁?;1，围绕以上话题和同学交流，然后选一个人写一写。

2，写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆“家有虎妈”“戏迷爷爷”。

3，如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。

;习作例文;中午吃饭的时候,妈妈把饭端了出来,奶奶拿起汤勺就喂弟弟吃饭。可弟弟是狗咬吕洞宾——不识好人心呐,趁奶奶不注意“哇”地一声就把饭都给吐了出来,常气得奶奶忍不住唠叨“你这个小祖宗!”

;晚上弟弟要睡觉了,这下可乖点了吧?嗨,还没等妈妈把奶瓶给取来,弟弟便开始发狂了———自己往棉被里一钻,再一卷,把自己困在里面,等我好不容易才把他“救”出来,可他又开始弄我的棉被了,甚至还像孙悟空那样在被子上翻筋斗呢,然后还冲着生气的我直乐呵。

你说我这个弟弟调皮吗?什么时候他

才能够真正长大呢?

;总评:这篇习作优点有二.其一,习作结构清晰、明了,以“总分总”的结构形式写出了弟弟“调皮”特点的具体体现;其二,人物的细节刻画非常到位,一个调皮、可爱的弟弟跃然纸上,如同亲见。;1.自主拟写习作并完成初稿。

2.小组内进行习作初稿交流,注意推选出本组的优秀习作。

3.小组代表展示习作,共同读、评。(是否写清楚了特点,有没有把与之相关的事例写清楚。)

4.结合点评情况进行自读自评、同桌交流互评,并完善习作初稿。;课;