1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 学习方法

小学语文教师小课题研究方案设计 申报申请书 数字化背景下基于任务型教学的小幼衔接课程实践研究.docxVIP

小学语文教师小课题研究方案设计 申报申请书 数字化背景下基于任务型教学的小幼衔接课程实践研究.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    4. 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    5. 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    6. 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    7. 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多

    课题研究方案设计

    课题名称

    数字化背景下基于任务型教学的小幼衔接课程实践研究

    研究的背景和意义

    (300字

    以内)

    教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出坚持小幼双向衔接，小学要实施入学适应教育，在课程内容、教学方

    式上都要进行改革。

    在数字化转型背景下，推动任务型教学法在小幼衔接领域的课程实践研究，旨在强调以学生为中心，帮助学生在“做中学”。通过数字化赋能，构建科学的小幼衔接课程及其评价体系，助力学生实现从幼儿园到小学的文化适应过渡。通过系列课程的实施，进一步提升小学教师的儿童观、教学观、课程观，优化学生思维与行动方式，从而提升儿童的核心素养，构建出不同于

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    soloman_555 + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    全网最全各版本教材各学科新课标双减背景下作业设计

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >