《池塘边的叫声》第二课时教学设计.docxVIP

《池塘边的叫声》其次课时教学设计

教学目标:

1?理解课文内容，有感情的朗读课文并表演。

.造就学生对待挚友要互帮互助，懂得报

.在课文中理解生字词，学会写转字。

教学重、难点：

.表演课文内容。

.造就学生对待挚友要互帮互助，懂得报恩的情怀。

教学过程：一、稳固识字1.游戏：开火车师：孩子们想不想和张老师一起到故事王国去看

看。那就让我们一起开动这列到故事王国的列车吧。

小小火车哪里开？（生读生字卡片）

师：火车到站了，把我们带进了故事王国。故事

发生在一个美丽的大池塘边。有一只青蛙在池塘边又蹦又跳，可欢乐了。有一条小鱼在水里开心的游来游去。有一天，它们突然相遇了。说了些什么呢？我们一起来听听。请翻开书第52页。

:、精读课文

L师范读，学生评一评。

2、学生自由读。

（一）学习第一自然段

1、读完这篇课文，你觉得这是怎样的一条小鱼？

（有礼貌的小鱼）

是啊，小鱼在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼（师手势）还称青蛙为大哥，出示卡片（青蛙大哥）指名读词语，全班一起读。

小鱼是怎样跟青蛙打招呼课件出示：青蛙大哥,你好！你在干什么？

师：多么有礼貌的小鱼啊！谁来读一读小鱼的话?

师：你的声音真好听。能带上动作就更好了。谁

来试一试？（抽生读）

师：真棒！老师望见你不仅用上了手，而且还用

上了嘴巴。所以打招呼这个词语既有提手旁又有口字旁。谁来读这个词？（抽生读）

一