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《比尾巴》教学设计10

【教学目标】

1、能正确、流畅地朗读课文，学会读问句。

2、相识12个生字，会写〃公〃字，相识偏旁〃八〃。

3、试用问答形式进展沟通。

【课前准备】

课件、图片、生字板。

【教学流程及设计意图】一、课前谈话，接触句式

1、这一节课呀，咱们要来参观一个竞赛，也要

参加一个竞赛。要比一比咱们班谁的声音最响？谁的发言最踊跃？谁的字写得最棒？

2、此时此刻谁身体坐得最挺，让老师和你握握

手好吗？我最宠爱上课精神饱满的孩子了。

把书翻开，老师连续报三个工程，你们连续宣布三个结果。

（5）同桌自由问答：下面，同桌两个协作评比一下，右边的报工程，左边的宣布结果，看哪一组同桌协作得最好！

（6）同桌合作展示：请三个小组来展示!

⑺完成练习：出示课件，视察每个小动物，

找出它们的尾巴，并连一连。六、情境持续

师：大自然中还有许多动物，他们的尾巴也很有

特色，这次他们得到这个消息都赶来了，我们请他们

出场。（课件出示）你相识谁，你就大声叫出它的名

字。再看看这些尾巴，你们能帮这些尾巴找到主子吗?

【板书设计】

biweiba

10比尾巴

猴子长公鸡弯

duanbian

兔子短鸭子扁

bazui

松鼠好像一把伞孔雀最好看

3、（最终）谁的小手放好了，谁的小脚放好了?二、触摸游戏，导入新课

1、触摸游戏引出〃尾巴〃

我们来做个游戏，好吗？我们一起来唱一首歌,