第四单元 生命的思考（大单元教学设计）七年级道德与法治上册（部编版）.docx

第四单元生命的思考

教学设计

目录：

单元课标要求

单元教材分析

学生学情分析

单元学习目标

单元情境任务设计

单元课时安排

课时教案

单元跨学科学习

【单元课标解读】

【政治认同】

了解中华优秀传统文化，弘扬民族精神

【道德修养】

形成健康、文明的生活方式

【健全人格】

懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力

【单元教材分析】

本单元主要内容、主旨：

本单元共三课，包括六框具体内容。

贯穿统编《道德与法治》教材七年级上册全书的两个核心词是“生命”和“成长”。第四单元从“探问生命”“珍视生命”“绽放生命之花”三个不同却又相互联系的内容出发，引导学生深入开展对生命的思考，向学生渗透了向死而生的意义，让学生深入理解生命的接续，激发学生深入思考生命的意义，从而让学生珍爱生命，承担传承使命。

本单元教材体例

（1）设计视频、音频、图片导入，激发兴趣，渗透中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育，形成热爱生命，珍视生命的价值取向，树立积极的人生态度，实现生命的意义。

（2）设计幻灯片美感，插图增强感染力;

（3）设计正文蓝色加粗黑体字，明确基本知识点;

（4）设计相关社会热点事例材料，教会学生提炼有效信息;

（5）设计“任务探究”栏目，提高学生自主学习、合作学习的能力，激发学生思考;提高学生在