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小学数学估算核心素养的教学研究

摘要:随着数学教育改革立德树人的目标责任制的深入落实,以及教育部研究提出的通过素质教育落实人文核心素养,提高我校学生会能用现代数学思维的独特眼光去观察了解现实世界、会如何用现代数学语言的独特思维方法思考了解现实世界、会怎么用现代数学语言的独特语言方式表达感知现实世界信息的人文能力。2022年版教材《义务教育数学课程标准(数学)》一文中指出,数学教材为青年人们重新提供起了又一种能够理解世界与可以解释现实和世界本质的科学思考新方式,通过学生经历的独立科学的思维过程,学生更能够全面理解了数学中基本科学概念规律和数学法则关系的历史发生变化与未来发展、数学各基本学科概念之间、数学与现实世界之间的联系。我国数学教学任务中估算的地位也愈发提高,学校教师们也意识到估算对于学生素质提升的作用,小学数学教学当中估算教学在整个过程中的教育价值与作用十分明显,学生掌握估算方法,可以应用于实际生活当中。本文主要从小学数学估算教学的重要意义,存在的问题以及教学策略等方面进行研究与总结。旨在更好地指导小学生高效学习,同时为一线数学教师提供参考依据。

关键词:估算;核心素养:小学数学;数学教学及研究

一、估算的含义

估算是在中国现代经济数学的中指一种对某些计算或过程本身及运算结果等进行某种近似计算或某些粗略的估计结果的运算能力,是用来进行某些大致上的粗略推算。估算方法在一些小学数学