小学美术教学中融入“课程思政”的现状调查与对策研究.pdf

摘要

摘要

“课程思政”这一教育理念在近几年备受关注。加强课程思政的建设，促进

学生的全面发展是我国教育的重要导向。习近平总书记曾强调课程思政的工作要

在全国大中小学中有序的进行，思想政治教育要从小抓起。小学阶段是学生思想

发展的重要阶段，要把握这一时机，积极实施课程思政，培养出优秀的社会主义

接班人。小学美术是一门实践课程，在基础教育中不容忽视，小学美术教学也要

积极响应国家政策，发挥小学美术在课程思政上的独特优势，因此，小学美术课

程中融入“课程思政”现状的研究有着重要意义。

研究主要分为以下几部分：第一部分为绪论，主要说明了选题的缘由，研究

的目的及意义，并通过查阅、分析文献撰写了研究综述，阐明了研究思路；第二

部分对课程思政、小学美术的核心概念进行阐述，介绍了道德教育理论、隐性课

程理论这些理论基础；第三部分对小学美术教学中融入“课程思政”的现状进行

了问卷调查，并对结果进行了数据分析，对访谈结果进行了整理，探索出在小学

美术教学中融入“课程思政”的问题；第四部分总结了小学美术课程思政的影响

因素，对小学美术教学中融入“课程思政”所出现的问题进行了归因分析；第五

部分提出了小学美术教学中融入“课程思政”的有效策略；第六部分为结语，阐

述了不足之处并进行了总结。

研究旨在通过对小学美术教学中融入“课程思政”的现状调查发现问题，

从而研究出解决对策，从理论上对小学美术的课程思政进行探索，对于同类型

的研究有一定的借鉴作用。

关键词：小学美术；课程思政；思政育人

I

牡丹江师范学院硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractII

第一章绪论1

第一节选题缘由1

一、时代背景1

二、立德树人的需要1

三、美术教育与课程思政的关系2

第二节研究目的与意义2

一、研究目的2

二、研究意义3

第三节研究综述3

一、国外的相关研究3

二、国内对课程思政的研究5

第四节研究思路与方法9

一、研究思路9

二、研究方法9

第二章相关概念界定及理论基础11

第一节相关概念界定11

一、课程思政11

二、小学美术11

第二节理论基础12

一、道德教育理论12

二、隐性课程理论12

第三章小学美术教学中融入“课程思政”的现状调查14

第一节调查问卷编制14

一、调查内容与目的14

二、调查实施14

IV

目录

第二节调查问卷信效度分析15

一、信度分析15

二、效度分析15

第三节小学美术课程思政现状的描述性统计分析16

一、对课程思政的重视程度16

二、美术教学的课程思政设计18

三、美术教学融入课程思政的教学方法20

四、课程思政的育人效果22

第四节访谈结果25

一、教师访谈25

二、学生访谈25

第五节小学美术课程思政中存在的问题26

一、学校及教师对课程思政的重视程度较低26

二、美术教学的课程思