部编人教版语文五年级上册第23课《鸟的天堂》精品课件.pptx

;;;这优美的旋律，让人感受到了作曲者对美丽草原、对自己家乡的热爱之情。那同学们对“天堂”这个词是怎样理解的？请同学们来说一说。;天堂，常用来比喻幸福美好的生活环境。那么，鸟的天堂是一个什么样的地方呢？让我们带着这个问题，一起来学习巴金爷爷写的这篇文章吧！;;;两次。第一次是在傍晚，看到了一株高大茂盛、充满生机的榕树；第二次是在早晨，看到了众鸟纷飞的热闹景象。;;陆续白茫茫船桨榕树纠正不可计数照耀木桩涨潮树梢应接不暇画眉

高塔抛弃;;;;zhǎng;xiá;;;;;通读全文，说说作者几次经过“鸟的天堂”？分别是在什么时候？每一次看到了什么样的景象？;两次;作者两次去“鸟的天堂”，看到的却是不一样的景象，请问你对哪一次印象更深刻？课文的哪些自然段写到了树？哪些自然段写到了鸟？;前四个自然段写了什么？这与后文写“鸟的天堂”有什么关系？;第1～4自然段：写晚饭后作者和朋友们划船出去游玩，描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面。写出了作者平静、愉快的心情。;文中描写的大榕树给你留下怎样的印象？

从哪些地方感受到的？

作者描写的大榕树是静态的还是动态的？;我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。;?你觉得这