《瓢虫知多少》教案 小学综合实践活动 三年级上册.pdfVIP

《瓢虫知多少》教案

教学目标：

知识与技能：

1.学生能够了解瓢虫的基本特征和生活习性。

2.学生能够观察瓢虫的外形特征，并进行简单的分类。

过程与方法：

1.学生能够通过观察和实践的方式主动参与到活动中，培养动

手动脑的能力。

2.学生能够通过小组合作的方式共同完成任务，培养团队合作

精神。

情感态度与价值观：

1.培养学生对自然界生物的尊重和关爱意识。

2.培养学生观察和思考的能力，培养科学探究的兴趣和乐趣。

教学重难点：

教学重点：通过观察和实践的方式了解瓢虫的基本特征和生活习

性。

教学难点：进行简单的分类，培养学生的观察和思考能力。

学情分析：

本节课是小学三年级学生的综合实践活动课，学生年龄为8-9岁，

他们对于自然界的生物还没有系统的认识和了解。学生的观察和思考

能力还不够发达，对于分类的概念和方法还不太熟悉。但是学生好奇

心强，喜欢动手实践和参与集体活动，对于新鲜事物有强烈的好奇心

和探索欲望。因此，本节课将通过观察和实践的方式，结合小组合作

的形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力。

教学过程：

一、新课导入

1.老师出示一张瓢虫的图片，向学生展示，并引发学生的兴趣。

老师：同学们，你们见过这种小动物吗？它是什么动物呢？

学生：瓢虫！

2.老师提问学生，瓢虫有什么特点？

学生：它有颜色、斑点和翅膀。

二、瓢虫的外形特征和生活习性

1.观察瓢虫的外形特征。

老师：现在，我们一起来观察一下瓢虫的外形特征。请仔细看这

张瓢虫图片，告诉我它的颜色是什么？

学生：红色。

老师：好，还有什么特点？

学生：它有黑色的斑点。

老师：非常好，还有什么？

学生：它有翅膀。

2.呈现瓢虫的生活习性。

老师：除了外形特征，瓢虫还有一些特殊的生活习性。请看这些

图片和文字，瓢虫喜欢吃什么？它们生活在哪里？

学生：瓢虫喜欢吃小虫子，它们生活在草地和花丛中。

三、实践：观察瓢虫的外形特征

1.分组活动。

老师：现在，我们将分成小组，每个小组由5-6名学生组成。请

同学们自己组队。

（学生自行组队）

2.分工合作。

老师：每个小组中的学生分工合作，一部分学生负责观察瓢虫的

外形特征，一部分学生负责观察瓢虫的生活习性。请同学们分工合作，

并准备记录观察结果。

（学生分工合作，一部分观察外形特征，一部分观察生活习性）

3.记录观察结果。

（学生在小组内记录观察到的瓢虫的外形特征和生活习性）

四、总结

1.小组汇报。

老师：每个小组派一名代表向全班汇报观察结果，并与其他小组

进行比较和讨论。

（学生代表向全班汇报观察结果）

2.整理归纳。

老师：同学们，我们来整理一下观察结果，总结瓢虫的基本特征

和生活习性。

（学生与老师一起整理归纳观察结果）

3.知识扩展。

老师：通过与学生的讨论，引导学生了解瓢虫在生态系统中的作

用。

学生：瓢虫可以帮助我们控制一些害虫，保护农作物的生长。

五、拓展活动

1.制作瓢虫模型。

老师：同学们，我们可以利用废旧纸盒等材料制作瓢虫模型，展

示给全班同学。谁愿意来制作呢？

（学生自愿制作瓢虫模型）

2.分类游戏。

老师：现在，我将给你们一些瓢虫和其他昆虫的图片，请你们进

行分类游戏。谁能将它们正确分类呢？

（学生进行分类游戏）

板书设计：

瓢虫知多少

外形特征：颜色、斑点、翅膀

生活习性：喜欢吃什么、生活在哪里

教学反思：

通过本节课的教学，学生通过观察和实践的方式了解了瓢虫的基

本特征和生活习性。通过小组合作的方式，学生积极参与到活动中，

培养了他们的动手动脑的能力和团队合作精神。在教学过程中，学生

的观察和思考能力得到了一定的提