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《伟大的友谊》教案

《伟大的友谊》教案（精选10篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教

案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教

案吧！下面是小编整理的《伟大的友谊》教案，仅供参考，希望能够

帮助到大家。

《伟大的友谊》教案篇1

一．复习，质疑：

1．通过上节课的学习，结合课题，你能简洁地说说学懂了什么？

这节课想弄懂什么问题吗？

2．学生回答后归结：为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是

大的友谊？是大家想了解的问题，也是这堂课的重点与难点所在。这

节课，我们一起来仔细阅读课文，弄懂这个问题。

二．默读课文，找出从生活上，事业上概括地写马克思和恩格斯

友谊的一个自然段落。

1．个别读。

2．齐读。

3．简单概括这两方面的内容。

（生活上热忱帮助，事业上亲密合作）。

三．学习课文（第2~3节）

1．自由朗读，找出说明马克思当时生活情况的一个词语。

（穷苦，困窘）

2．当时马克思的生活困窘到什么程度呢？找出有关三句话。

3．抓住这三句话中的三个动词用自己的语言说说马克思当时的生

活情况。

4．这三句话表达的意思一句比一句深，你能用上一组关联词语说

一说吗？

5．马克思的生活这样困窘，简直到了难堪的地步，恩格斯是怎么

帮助他的呢？（竭尽全力）你能联系课文具体说说吗?

6.：为了支持马克思的事业，在生活上，恩格斯心甘情愿经营厌

恶的商业，把挣来的钱连续不断地给朋友汇去，不求回报。这是多么

美好的情感啊！这样的友谊怎么能不称为伟大的友谊呢？

7．引读（2~3）节，体会这种美好的感情。

（过渡，生活上是这样事业上他又是如何亲密合作的？）

四．以小组做单位，自学课文的（5~7节）

1．出示自学提示：

（1）．说说：彼此亲密合作的事列。

（2）．找找：抓重点词，具体会彼此的亲密无间。

（3）．议议：结合课外阅读，联系生活实际议论彼此友谊的伟大。

2．读后交流：

（1）．说亲密合作的事例时，引导学生运用什么时候，谁帮谁，

干什么的句式概括。

（2）．抓重点词句。例各抒己见竭尽全力每天讨论各种的

文件和科学问题……马克思和恩格斯的关怀是无微不至的.……时时刻

刻……帮助。

（3）．补充：恩格斯竭尽全力出版《资本论》后两卷的工作。

马克思帮恩格斯写《反林论》中修改了第10章。

3．老师：刚才，我们通过交流，真真切切地体会到马克思和恩格

斯的友谊是了不起的，令人佩服的，不愧为伟大的友谊。他们在一起

合作了40年。在40年里他们共同创造了伟大的友谊。

五．学习最后一段：

1．引读。

2．在四十年里，他们还有许多共同之处，请你把老师这儿的共同

后面的……补充完整。

3．交流后齐读课文第1小节。

4．在四十年里，他们有这么多共同之处，你能用一个成语来说说

吗？

（志同道合、亲密无间、同心同德）

5．学到这里。我们刚才的疑问是否可以解决了呢？请你对照板书，

用因为……所以的句式来说说问题的答案。

《伟大的友谊》教案篇2

教学目的：

１、通过学习课文第三四段，增进对马克思和恩格斯的了解，激

发对革命导师的尊敬。并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友

谊建立在共同事业的基础上。

２、练习从课文叙述的`具体事例中体会人物的思想感情。

３、有感情地朗读课文。

教学重难点：

重点：理解马克思和恩格斯之间的伟大友谊。

难点：练习从具体事例中体会人物的思想感情。

教学准备：

投影片、课文录音带

教学过程：

一、复习：

说说第二段讲了马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪