议论文专题训练五x对比论证课件.pptxVIP

议论文专题训练五;一、什么是对比认证

对比论证，是指议论时把几种事物或者同一事物的两种不同情况加以对照、比较和分析，突出不同点，从而证明或强化观点。;对比论证，不仅指对同一议论对象上两种相互对立的论点作对比，而且还指正反对立的两种事实材料，或者紧扣中心论点作正反两个方面的论述等;二、对比论证的效果

1、突显特征，揭示本质

2、说理充分，论述深入

3、强化论点，文笔精炼;三、运用对比认证;四、;（一）、观点的对照;2、对照式论述---破立结合

××是…，不是…

那种…不是××，只有…才是真正的××

示例：意气不是图一时之快逞匹夫之勇，意气不是不讲原则两肋插刀，意气不是沉醉今朝不顾明天，真正的意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈慷慨，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的忧国忧民，是毛泽东“数风流人物，不断看今朝”的壮怀逸飞。;（二）取例的对照;1、取例的对比可以是点例的对比，也可是范例有对比，还可以是点例与范例的对比。

例：一场美妙的音乐会，可能因为一位琴师的跑调而崩场；一场精彩的演出，会因为一个配角的失误而砸锅；一幅精心绘制的画，可能会为一个墨点而价值大跌。

可见，和谐才是成功。;例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，膝下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。;2、对比论证三种方法：横向对比、;;2、纵向对比型

例：也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。苏东坡先前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答。”(争

,反)至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫

取”，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不???耳的音响”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”。(放,正)一个“放”字，将一道神秘的天光引向黄州，《念奴娇赤壁怀古》、前后《赤壁赋》从此横空出世(结论)．;3、从正例到反例一定要注意过渡句的运用;4、运用对照论证必须注意紧扣中心进行阐述，使观点鲜明。;例：丛飞，这个曾经感动中国的人物，这个曾经赠送物品和300万元的人，这个帮助过178名贫困学生的人，在病危时竟没有人看望。他却坦然地说：“不要责怪他们，我已不再需要医疗。”这是何等的宽容，这就是丛飞式爱的表达。

爱心不该覆水难收。有人说，爱心就像

一盆水，泼出后将不再收回。我却说，爱心本来就不像水，因为爱心可以传递，爱心可以容纳一切。那么爱心就该唤醒冷漠，换回感恩。;三、述理的对照

如果他（们）不能…又怎能…

如果不是因为…他（们）又哪能…

因为没有…所以他…

?;例：人生的每一步，都要经过深思熟虑，才能走下去。吴王夫差如果听信大臣劝谏杀了勾践，也不会身死人手。齐桓公如果听扁鹊的话及早医治，也不会病入膏肓。秦始皇如果慎用赵高，就不会天下大乱。项羽多听范增良言，也不会失去天下自刎乌江。

因为小小的一念之差，因为一步不慎，而功功败垂成，毁掉一生。一步虽小，却往往关乎一生。

---《一步与一生》

?;例：包容是一种修养，一种境界。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑

释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。

如果不是因为他的包容，哪能赢得生前的万众敬重赢得死后的英名千古？勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室而遭世人诟骂。因为他只知复仇不懂包容，最终误杀苍生而遭世人诟骂。 佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。不如以包容之心去获取一份泰然。《包容》;例： 贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……

《跑的体验》; “拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于昔日深受国君太后夸赞形成的光环之美；

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的李煜不美吗？一个阶下囚，一个落魄的国君得以流传千古，不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。只是因为这份凄绝哀婉之美，这份真实悲怆之美。

人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两

岸；人生犹如一幅的画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；人