谈初中语文教学中对中学生想象力的培养.docx

摘要：人类的许多发明创造都离不开想象力，可以说：“人类没有想象力，如同鸟儿失去了翅膀。”人类社会也不可能取得进步。语文是一门极富情感、极易激发中学生想象力的学科，它在培养初中学生的创新意识、创新能力方面具有无可替代的作用，但是在以往的语文课程却在很多地方无情的扼杀了学生的想象思维，而导致了学生思维的思维僵化、呆板、无鲜活力。所以，新课标中针对此弊，提出了倡导自主、合作、探究的新型学习方式，这给语文课堂注入了一股清风，让学生有了学习语文的欲望，也能提高他们的学习效率。因此，初中的语文教师在教学的过程中，应该抓住各种契机，采取各种手段，切实的培养初中生的想象力。

关键词：初中语文；教学；想象力；培养

中图分类号：g632文献标识码：b文章编号：1002-7661（2016）16-176-01

爱因斯坦认为：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力几乎概括着所有的事物，想象力推动着社会不断进步，并且还是知识进化的源泉。”由此可以看出，创造和发明推动了社会的进步，而想象力可能是所有创造的源泉。伟大的教育家杜威也曾经说过：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。”想象力能冲破传统思想的束缚，也能将事情的解决方法多样化，更能把不可能解决的问题变为可能。在教学的活动中，初中语文教师还需了解，语文教学是沟通心灵的艺术，它不应只是机械地传授语文知识，而是要让初中生