高考语文【文言文阅读专题】史实与镜鉴：探究史论中的史识——精读《过秦论》联读《五代史贪官传序》.docxVIP

文言文阅读专题

史实与镜鉴：探究史论中的史识

——精读《过秦论》，联读《五代史伶官传序》

【专题解释】

精读《过秦论》，联读《五代史伶官传序》，梳理秦朝和后唐灭亡的历史教训，鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，探究作品蕴含的作者历史观，感受他们的济世情怀。

【预习任务】

利用圈点勾画的方法梳理两篇文言文，解决字词疑问，疏通文意，并思考以下问题：

1.两篇文章分别记载了哪些历史事实？得出了怎样的结论？

2.探讨事实与结论之间的关系。

3.从事实和结论出发，探讨作者的历史观和情怀。

【学习任务】

第一课时

任务一梳理史实，明确结构

导入：历史是一面镜子，映照着现实，也预示着未来。了解历史，不忘过去，才能看清前进的方向；尊重历史，以史为鉴，才能更好地走向未来。同学们看看，《过秦论》都记载了哪些史实？请列表梳理。

表达

方式

历史事实

阶段

人物

事迹

叙述

秦孝公

据崤函之固，拥雍州之地，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

奠基

惠文、武、昭襄

蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。强国请服，弱国入朝。

发展

孝文王、庄襄王

国家无事

始皇

吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。南取桂林、象郡，北筑长城却匈奴。废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，以弱天下之民。金城千里。

鼎盛

陈涉山东豪俊

蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

灭亡

议论

结论：仁义不施而攻守之势异也

任务二还原情境，讨论效果

讨论一：你认为贾谊创作《过秦论》的目的是什么？

明确：1.评述秦的过失，揭示其迅速灭亡的原因。2.身处盛世的贾谊，总结秦国盛衰得失的教训，为统治者提供施政经验，维护西汉政权的长治久安。论说的目的是让统治者明晓道理。

讨论二：假如你是当时的皇帝，你会被打动吗？为什么？

示例1：会。理由如下：

（1）从思想内容看，总结了秦灭亡的原因：推行暴政，不施仁义。这符合历史真实。

（2）从篇章结构看，先极写秦灭六国、一统天下的盛势；接着写陈涉起事反秦，天下云集响应，秦迅速灭亡；最后据题立意，因叙而议，得出结论。文章结构严谨，剪裁得当，笔笔设伏，层层照应，展现在读者面前的，是一幅幅鲜活的历史画卷。

（3）从修辞运用看，善用衬托对比，极力渲染秦的强大，反衬它的易亡；虚张六国合纵的声威，反衬秦人的善攻；备言陈涉的卑微弱小，与六国的煊赫强盛构成鲜明对比，凸显了秦朝灭亡的基本原因。

（4）从文章气势看，铺陈夸张，文笔酣畅，感情充沛，气势磅礴，带有战国纵横之风，会被折服。

示例2：不会。理由如下：

（1）从思想内容来看，只是总结了秦灭亡一个方面的原因，秦灭亡还有其他原因，根本问题是体制政策不符合历史的发展。

（2）大量的夸张成分，给人感觉不真实。

（3）部分历史不真实。

小结：从思想内容看，总结了秦灭亡的重要原因，也体现了贾谊居安思危的责任担当。从篇章结构看，先叙述史实，后自然而然得出结论，思路清晰，结构严谨。中间充分运用了衬托对比手法，层层铺垫，其实力悬殊，而陈涉却轻易击败了秦朝，让人不能不深思其中的原因。最后，文章气势磅礴，情感充沛，使人折服。总之，不失为千古名文。

第二课时

任务三梳理表达，赏析效果

1.梳理《五代史伶官传序》记叙和议论的内容，讨论这样安排的效果

表达方式

历史事实

阶段

人物

事迹

叙述

庄宗

接受遗命，灭燕，灭梁

兴盛

庄宗

仓皇出逃，不知所归，誓天断发，泣下沾襟

衰亡

议论

结论（1）：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

结论（2）：祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

明确：《五代史伶官传序》开宗明义，正面提出主张，以此作为全篇的总纲。继而叙写庄宗接受父王的遗命和执行遗命的情况，以具体的史实作为论述盛衰之理的例证，通过记述后唐的兴盛衰亡，进一步阐明成败由人的道理。篇末生发议论，探究因由，总结教训。

这样写的效果：先叙庄宗极盛的史实，再写其极衰的场面，后面总言兴亡，喟叹不已：“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭。”一盛一衰，既扬又抑，交错成文。通过“忧劳兴国，逸豫亡身”的叙述，和盛衰得失的对比，继而进一步推出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的道理，并点出它的普遍性。

任务四探究运用对比的艺术

两篇文章都运用了对比的手法，请比较它们运用的效果。明确：《过秦论》作者主要选取四个方面的对比：秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与九国的对比。几组对比交织在一起，结构宏伟，气势磅礴，话语