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3.1百合花（解析）——高中语文统编上册课后训练试题(2份打包)（解析）

《作业推荐》——百合花

一、单项选择题

1.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

①作为队中的明星级球员，C罗对自己求全责备，不允许自己在场上有丝毫的懈怠和些微的失误，正是这让他不断突破自我。

②两会期间，政协委员们就住房、医疗、教育等老百姓关注的热点问题广开言路，纷纷发表自己的意见，表现出强烈的参政议政热情。

③处在三省交界处的这个小镇，是个典型的“三不管”地带，这里五方杂处、良莠不齐，一直是一个让人头疼的地方。

④赵教授告诚自己的学生，即使在科研方面取得不小的成就，即使未来成为某方面的权威，也千万不要师心自用，忘乎所以。

⑤在生命中最困难的那几年，各种打击和挫折总是如期而至，让他难以应付，他甚至想到过放弃，但终究坚持了下来，这才有了今天的成就。

⑥前一段时间，各大媒体连篇累牍地报道了广州恒大队的两名球员在预备队联赛对阵山东鲁能队时激烈互殴的新闻，该新闻迅速引起了各方关注。

A.①④⑥B.①②⑤C.②④⑥D.③④⑤

B

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。本题中，

①求全责备：苛责别人，要求完美无缺。此处说对自己，对象用错。

②广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处是说政协委员发表自己的意见，不合语境。

③良莠不齐：好的坏的混杂在一起。使用正确。

④师心自用：固执己见，自以为是。使用正确。

⑤如期而至：按照计划或者规律，准时到来。“打击和挫折”不存在按计划或规律到来的情况，使用错误。

⑥连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。多为贬义，此处是说各大媒体用较长篇幅报道互殴事件，不合语境。

故选B。

2.某同学从自己所读的文章里选出以下三组，为每组文章拟一个标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（）

第一组：《谁能够筑墙垣，围住杜鹃》《现实世界你也可以很诗意》《万人如海一身藏》《关起门来做皇帝》

第二组：《长城修缮别成破坏》《“破四旧”中的文化看客心理》《远去的吴侬软语——打破方言差异之我见》《胡同文化》

第三组：《那湖·那塔——燕园留念》《怀念长发飘飘的时代》《万岁，高三（二）》

A.隔绝喧嚣破立学问青春琴弦

B.古韵新风文化责任时代变迁

C.古韵新风破立学问时代变迁

D.隔绝喧嚣文化责任青春琴弦

D

本题考查对文章题目的分析理解能力以及概括内容的能力。解答此题，首先分析题目的内涵，然后找出题目之间话题上的关联，最后与集子标题对应。分析可知，第一组四篇文章分别有“墙垣”“诗意”“藏”“关起门”，都体现了隔绝喧嚣的意思；“杜鹃”“诗意”可以显示古韵，但“万人如海一身藏”没有体现出古韵。排除BC。第二组四篇文章都体现了对文化责任的思考，但“破坏”的“破”不是“破立”之“破”，因此破立关系没有体现出来。排除AC。第三组“燕园”“长发飘飘”“高三（二）”都属于青春记忆，没有体现时代变迁。排除BC。故选D。

3.阅读下面这段论述性文字，选出能更好地完成其论证的一项（）

人类学家坚定地断言：文化仅当是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自其外部的压力被来自其内部的首创精神取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，外来文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁民族文化的独立和发展。同样，如果我们把每一所单独的学校都视为一种独立的文化的话，那么，教育进步的关键是：___________________________________________________

A.每个学校要依靠独立于外来压力的内部首创精神来发展。

B.某些学校要依靠他们全体员工和学生的创造力来发展。

C.学校管理人员必须随着学校发展的进程而调整自己的首创精神。

D.外来的各种有利或有害的因素必须被阻止参与学校的发展。

A

本题考查考生语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。主要是考查学生的思维条理性、语言表述的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。本题具体考查学生对语境中论证手法的理解和运用能力。材料运用了类比论证，以“文化发展的动力”来类推“教育进步的关键”。材料论述：文化只有独立并由内部首创精神取代外部压力时才能发展。材料把独立的学校类比为独立的文化，那么学校的发展就和文化的发展类似，即学校只有在独立并由内部首创精神取代外部压力时才