3月数学组 教学方法与技巧总结.docxVIP

教学方法与技巧

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1.保证讲授内容的科学性和思想性。老师讲授的概念、原理、事实、观点必须是正确的，要求老师认真备课和教学。

2.讲授要做到条理清楚、重点分明。讲授逻辑清楚，学生才能够理解清楚。

3.注意与其他教学方法配合使用。小学生的注意时间有限，在整节课中完全采用讲授法很难取得良好效果，应当善于将讲授法与其他教学方法替换使用，避免学生因长时间听讲出现疲劳和注意涣散现象。

4.掌握练习量。技能技巧的练习需要一定的练习量，但并不是越多越好，超过学生承受能力的练习会导致适得其反的结果。教师要根据小学生的身心发展特点来确定练习量。此外，一般来说，分散练习比过于集中的练习效果更好，将某种练习分成时间较短的几次完成要比一次性安排更为科学。

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1.指导学生课前预习。课前让学生预习课本，对将要学习的新知识先自学，看哪些能看懂，哪些看不懂，课堂上带着间题听课。这里要注意的是，学生看书往往重结果轻过程，而我们应指导学生重点看过程。

2.学生的数学基础、个性特征乃至学生情况等多种因素不尽相同。因此，在进行授课时，要区别对待，针对不同的对象进行有针对性的分类指导。

3.学生在课堂中领悟到许多学习方法，但可能是不太系统的。因此上课要帮助分析、归纳、总结，使学生的学法得到巩固。

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1.做笔记：课堂中将学到的知识点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等进行整理．做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼．要经常翻阅笔记，加强理解，巩固记忆，提高学习效率．

2.在课堂中学习基础知识（如概念、定义、法则、定理等）时，要运用对比、类比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混淆的基础知识加以区分．

3.老师注意每节课强调的学习重点，注意对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意对例题关键部分的提示和处理方法，注意对疑难问题的解释及一节课最后的小结，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来讲课，不仅能提高学生听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。

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1．刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

2.老师在布置作业的时候，可以将写作业当成考试，在规定时间内完成，要求学生比较详细的削除解题过程，特别是对于一些证明题，一定要规范步骤，养成良好的答题习惯