农村小学单亲家庭孩子心理教育之我见 论文.docxVIP

农村小学单亲家庭孩子心理问题之我见

[摘要]：伴着生活水平的提高，人们的幸福观在不断提升，年轻夫妻的离异似乎成了一种时尚。农村更是屡见不鲜：年轻小伙为了生计不得已外出去打工，留下媳妇在家带娃，分居久了竟从外又找一个女子搭伙过日子，家里妻子得知后闹离婚，导致一些孩子有妈没爸，有爸没妈成了单亲娃娃，这个问题已经相当严重，近年来，农村小学单亲家庭的学生比例逐日上升，对于这部分学生的心理健康教育刻不容缓。单亲家庭的子女往往心理比较脆弱，没有安全感，容易走上歧途。因此，这些孩子心理受损，形成障碍，给学校教育教学带来一定的困难。要使这些孩子健康成长，教师正确的心理疏导尤为重要，而这项工作已成为我们的重点工作。

[关键词]：离异 时尚 疏导 特点 方法

【正文】：伴着生活水平的提高，人们的幸福观在不断提升，年轻夫妻的离异似乎成了一种时尚。农村更是屡见不鲜：年轻小伙为了生计不得已外出去打工，留下媳妇在家带娃，分居久了竟从外又找一个女子搭伙过日子，家里妻子得知后闹离婚，导致一些孩子有妈没爸，有爸没妈成了单亲娃娃。这个问题已经相当严重，近年来，农村小学单亲家庭的学生比例逐日上升，对于这部分学生的心理健康教育刻不容缓。单亲家庭的子女往往心理比较脆弱，没有安全感，容易走上歧途。因此，这些孩子心理受损，形成障碍，给学校教育教学带来一定的困难。要使这些孩子健康成长，教师正确的心理疏导尤为重要，这项工作已成为我们的重点工作。

为了给这些学生正确有效的疏导，首先，我们应该搞清楚他们的心理特点，经过观察、分析、研究，我觉得他们的心理有以下几个方面的特点：

(一)具有自卑感

这类学生表现为沉默寡言，他们从不谈起甚至回避谈双亲的事，对任何人都保守着这个秘密。这类学生沉浸在对远离自己的母亲、父亲的思念之中久久不能自拔，感情敏感脆弱，情绪焦虑忧伤，行为固执冲动。在班上不从众、不合群，好独处、避活动，多自思、少交流，上课分心走神，下课喜怒无常。

（二）抱怨仇恨型

这类孩子为父母的离异而羞耻，怨恨他们久而久之，迁怒于人。在学校的表现是急躁烦恼、较真粗暴、嫉妒高傲。其主要表现为无组织纪律观念，我行我素，想干什么就干什么，自控力差，对集体漠不关心，以自我为中心，心中没有父母，没有同学，没有老师，没有他人。久而久之,养成了上不服天，下不服地的心理特点。常迟到、旷课,爱说谎话,对老师的批评不予理睬，不遵守校规班纪，学习成绩较差。这类学生虽然不多，但影响班级团结合作的氛围，给班上带来了不安全因素，危害较大，是心理疏导的重中之重。

（三）对任何事都感到怀疑

这些孩子往往敏感多疑，交往困难。父母离婚后，他们没有了父母的陪伴、没有了和父母贴心的交流，因而他们时常会感到焦燥和不安，内心极为脆弱变得越来越孤僻，不愿意与他人交往，总是担心别人都是恶意的，会把自己封闭起来，限制在一个没人打扰的小小自我世界里。即使有学生想与他们一起玩，也会被拒绝，久而久之，单亲家庭的子女就会没有朋友，成为被孤立的对象，进而影响他们的未来。他们在校对任何事物都抱怀疑态度，不愿意相信任何人,对教师的表扬和批评熟视无睹,把继父母的关心也当作是坏事，认为他们在都在害自己。他们更没有集体荣誉感，不愿参加任何学校组织的活动，学习上拖拖拉拉、无上进心学习成绩中游偏下。曾经我教过一个女孩自从父母离婚后便由开朗一下变成了沉默寡言，由成绩优异下滑到中等偏下。听她奶奶说有时还自残，自残的理由是爸爸不爱她了只爱她的小妈，用自残考验一下爸爸还爱不爱她。其实她继母挺关心爱护她的，但她一看到继母不是翻白眼就是吐口水，处处充满敌意。

由于造成家庭破裂的原因复杂多样，给孩子的心灵创伤也是多方面的，暂且归纳为以上三种类型，由此出发我从学校教育的角度探讨一些疏导的途径和方法：

暖心法:对于多愁善感的单亲学生我要做的工作首先是想法亲近他们，打开他们的心结，让阳光和温暖照射他的心田。放大他们的长处，培养他们的兴趣。然后作为重点关注的对象，及时肯定他们的成绩，多表扬少批评，让他们感受到生活的美好，看到前途的光明，对学习和生活充满信心。

激将法:内心装着仇恨的孩子往往都很好强，不服任何人，看到别人受表彰，他表面上装作若无其事，心里却盘算如何战胜他人。如果把激将法用得恰如其分，也会得到很好的效果。不妨在他面前表扬一下别的同学，顺便比较说说他的长处，这样好使他的嫉妒心起到积极的作用。

家校合力法：家庭是教育学生的重要阵地。可以说，家长对待孩子的态度和教育方式直接影响到孩子良好心理素质的形成。因此，我们要发现单亲家庭孩子身上存在的问题及时与家长沟通，争取家长的支持，形成教育合力。要求家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多地暴露，因为这样可能给孩子带来压力。要求防止过于呵护和溺爱的倾向，在关心、爱护的同时要注意培养孩子自强、自主、自立、吃苦耐劳的品质。老师通过进行