双减背景下初中语文作业创新设计策略.pdfVIP

松，更加的愉悦。并且这样的方式也能够有效的改变过去一味单调乏味，并且枯

燥的抄写作业以及传统的背诵作业形式，使其转化为形式多样并且具有丰富色彩

的参观访问以及绘制手抄报，又或者是与人分享等作业的形式。这些作业形式相

对于以往的抄写作业是更加简单并且较为轻松的，对于学生有着积极的作用和帮

助，能够让学生更加轻松的完成这些作业的同时，也能够对学习到的语文知识印

象更加的深刻，运用的更加的灵活。这些趣味并且新颖的语文作业，很显然能够

使得学生做作业的主动性得到提高，积极性得到加强，学生会由苦学转变成为乐

学的状态，他们的学习效率水平得到提高的同时，学习效果也得到了有效的加强。

2语文作业设计需要具备实践性

在任何一门学科的学习当中理论和实践两者都应该是相互结合的，而不应该

是只注重理论而忽视实践。特别是在语文这门学科中，语文知识和学生的日常生

活是分不开的，所以说学生进行语文知识的学习，想要提高学习的效果，也需要

加强实践，在掌握理论知识的同时主动的开展一些实践活动。只有学生自己通过

亲身实验，才能够对所学习到的语文知识记忆更加的深刻，印象更加的深刻，也

才能够灵活的运用书本上所学习到的这些知识内容。所以说在对语文作业进行设

计的时候，一定要将实践性的这个特点有效的突出出来。

首先教师可以引导学生在作业当中，展开一些活动，比如说教师在课堂上给

学生教学的内容是《看云识天气》这节课的内容，学生在生活当中也可以进行一

定的练习，可以给学生布置作业，让学生对天上云的变化进行观察，对天气进行

识别。在这个过程当中，学生需要运用到课本上所描写的各方面知识，在观察的

时候还需要对天气变化的情况做好充分详细的记录。这对于学生来说不仅仅是对

于语文知识的有效学习，同时这也是帮助学生积累生活当中的一些知识的过程，

可以使得学生全面的成长。

当然教师还可以引导学生在作业当中画一画，画一画更多的是指学生在学习

描写景物的相关课文时，比如说在教材当中《济南的冬天》还有《苏州园林》又

或者是《春》，这些课文都和景物描写有着紧密的联系，里面的描写对于学生来

说是非常震撼的，并且让学生学习这样的描写方法，对于学生的作文学习有着一

定的积极作用。教师可以给学生布置关于画画的作业，让学生对课文的内容进行

充分的回忆，想象在课文当中所描写出来的一些美景。这样不仅仅可以使得学生

对于在课堂上所学习到的语文知识内容进行有效的巩固，同时对于学生的绘画能

力来说，也有着一定的培养作用，更加能够让学生全面的发展，而不是让学生死

记硬背这些语文知识内容。

教师还需要引导学生在作业当中进行一定的表演活动，比如教师在带领学生

进行《智取生辰纲》这具有较多故事情节的课文时，需要将学生组织起来，让学

生根据这些课文的一些内容对课本剧进行编写，然后根据自己编写的这些剧本进

行表演。在此之前教师可以将学生先划分为不同的小组，每一个小组按照组员的

想法编写相关的剧本并且进行排练，之后，还可以在班级内举行相应的表演活动

比赛，使得班级内的这些小组进行一定的表演，从中评选出来表演非常优秀的小

组给予他们奖励，肯定他们，对他们有充分的鼓励。这样不仅仅能够让学生对课

文的内容了解，更加的深刻，同时还可以使得学生在进行语文学习时的兴趣得到

加强。

3语文作业设计需要具备层次性

每一个学生都是不同的，他们之间存在一定的差异，无论是从学习基础上来

看，还是从认知的能力上来看，都有一定的差别。因此在进行语文作业的创新设

计时，一定要从学生的实际情况出发，将作业的层次性进行突出，把作业按照难

度的系数划分为不同的等级，从而满足基础不同学生在学习过程当中的相应需求，

使得每一位学生通过作业的完成都能够有一定的成长和进步。

4语文作业设计需要联系学生生活

在展开初中语文作业的有效设计过程中，作业的内容和形式一定要从学生的

实际生活出发，紧紧的贴合学生的生活，使得学生可以提高运用自己学习到的语

文知识，解决生活当中的问题这方面的能力。当然这也是帮助学生积累生活当中

经验的一种有效方法，可以使得学生重新认识生活，当然教师也需要注意引导学

生走出校园，培养学生仔细观察生活的良好习惯，让学生树立在生活当中也进行

语文学习的意识。

结束语

总的来说，在当前所进行的语文教学工作中，教师一定要有目的，有意识地

对作业进行形式方面的创新和内容的创新，积极的响应国家的双减政策，促进学

生能够更加健康的成长和全面发展。

参考文献：

[1]孙延娥.“双减”背景下初中语文作业创新设计策略[J].