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优秀教师某某某教学设计

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《细胞器—系统内的分工合作》教学设计

基本信息

学科

生物

年级

高一

课题名称

细胞器—系统内的分工合作

学情分析

学生在第一章学习中已经理解了生命活动离不开细胞，第二章的学习更进一步地认知了细胞内的化合物，对与细胞的物质组成有了一定的基础。第三章第一节的学习，学生已经对细胞的结构有所了解，有了细胞膜的知识储备，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。但由于细胞器内容多，识图难，老师更需要引导学生主动学习，加强记忆。

教学目标

1、知识目标：

（1）举例说出集中细胞器的结构和功能

（2）简述细胞膜系统的结构和功能

2、技能目标：

制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

3、情感目标：

讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性

教学重难点

1.教学重点：

（1）几种主要细胞器的结构和功能。

（2）细胞膜系统的结构和功能。

2.教学难点：

（1）细胞器之间的协调配合。

教学过程

环节一：视频导入3min

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环节二：小组合作对各细胞器的分布、结构和功能进行列表分析12min

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环节三：趣味活动：角色扮演15min

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环节四：学以致用5min

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环节五：课堂小结、练习巩固5min

环节一：视频导入

播放小黄人工厂制作新果酱的视频，提问：

1.一