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幼儿园小班语言游戏活动教案《开门歌》含反思

简介

本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）语言游戏活动，涵盖一个开门游戏并运用《开门歌》进行游戏教学。

目标

提高幼儿的语言表达能力和相应的听力能力。

了解开门的意义，掌握开门的方法。

培养幼儿良好的合作意识和习惯。

准备物品

音乐播放器

一扇模拟门（可使用纸板，尺寸适合小班幼儿）

多个道具或图画，如水果、动物、家具等

一些贴纸或奖品

游戏流程

第一步：介绍开门

首先，老师应当向幼儿介绍“开门”的概念。老师可选择引导幼儿回忆自己家中的门或外出时所见到的门，并邀请幼儿参与讲述门的样子、门的颜色、开门的方法等。在这个过程中，老师可以用手势和声音帮助幼儿理解和认知开门的动作。

第二步：听《开门歌》

在幼儿了解开门的概念之后，老师可以播放《开门歌》。为了吸引幼儿的注意力，老师可以在音乐中适当加入一些互动动作，如拍手、跳舞等，让幼儿跟随着节奏共同参与。

第三步：游戏开始

在幼儿听过《开门歌》之后，老师介绍“开门游戏”并向幼儿展示门和多个道具或图画。幼儿可以自由选择一个道具或图画并想象自己站在门前，准备敲门并开门。老师应当鼓励幼儿在想象中大声清晰地表达自己要进门的愿望，例如：“我要去果园摘水果！”、“我要去动物园看大象！”等。

第四步：开门游戏

游戏开始，老师示范如何用手拍打模拟的门，并大声问道：“请问是谁呀？”幼儿应该用清晰的语音回答自己的名字，并说出自己要去的地方。当幼儿回答完毕后，老师可以鼓励幼儿用手推开门，或者让自己推门帮助幼儿理解开门的方法。游戏结束后，老师可以给予幼儿一些贴纸或奖品来激励他们积极参与。

反思

在整个游戏的过程中，幼儿们积极参与并表现出很高的兴趣。他们从《开门歌》中学习到了新的知识和词汇，并通过游戏中的互动和表达锻炼了自己的语言表达能力。同时，他们也明白了门的作用和用法，并学会了用清晰语音回答问题和表达自己的想法。在本次教学中，我感到自己的教学内容和方式得到了孩子们的认可和欢迎，这给了我很大的自信和动力。作为一名早教教师，我要保持教育敏感度和更新意识，不断尝试新的教学方法和策略，不断提升自己的专业水平和教育素质。