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《笔算乘法（两位数乘两位数不进位）》说课稿

石嘴山市第十二小学：张静

??一、说教材

?1.教材分析

笔算乘法是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级（下）两位数乘两位数这一单元的第三课时。本节课是在学生初步掌握了两位数乘一位数以及乘法的口算和估算的基础上，进一步学习两位数乘两位数（不进位）的乘法。学好本课将为学生继续两位数乘三位数的计算奠定良好的基础。

2.学习目标：

?根据以上分析以及新课标提出的要求：要让学生在获得新知的同时，在情感态度价值观等方面都能得到进一步发展和培养，我制定了以下的教学目标：

（1）经历尝试、探索两位数乘两位数的计算过程，理解两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。

（2）运用合作学习的方式，交流算法，相互评价，体验解决问题策略的多样性，并能进行自主优化，培养创新思维和实践能力，增强合作意识。

(3)在探索算法与解决问题的过程中，感受数学在日常生活中的应用价值，获得成功的喜悦。

?3.?教学重点：

理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。

4.教学难点：

在交流合作中，探索解决问题的多种方法。理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数所得的积表示多少个“十”，因此乘得的数的末位要和因数的十位对齐。

?二、说教法和学法

课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程，学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程