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“立德树人”理念下职业大学体育教学融入思政元素探析

2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，在《纲要》中指出，高校深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。打造一批特色的体育、美育类课程，帮助学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，在美育教学中提升审美素质、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力[1]。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心思想，把思政工作贯穿到教育教学全过程中。体育课程是素质教育下学生体质健康的重要学科，“立德树人”理念，在体育教学中应凸显思政教育的重要性，实现体育教学与课程思政元素在体育活动中相互融合，创新体育教学方法，提升学生的综合素养。

1.体育教学融入思政元素的必要性

体育课程是各高校开设的必修公共课。目前，高校公共体育课程由原来传统的教学模式转换为注重学生体验运动乐趣及发展学生的主动性的体育教学模式，培养学生对个人和社会责任感的教学形式。体育教学和其他的专业课程学习有着本质性的区别，在教学目标、教学方法及教学模式等方面都不同。因此，在体育教学中与思政元素相互融合。体育教学中融入思政元素不仅能教授学生运动知识与技能，而且也是促进学生身心健康发展、培养学生团结互助精神、磨练学生意志品质、提高学生竞争力、激发学生爱国热情的重要方式，能塑造学生健全