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四川省高职护理院校体育课程落实“立德树人”根本任务的实践路径研究

关于高等学校体育课程落实“立德树人”的相关政策，我国教育部早在2014年6月就印发《高等学校体育工作基本标准》同时并指出：“我国体育文化发展要根据学校特点充分挖掘体育在青年大学生德育、智育、强体、审美和健康生活方式中逐步形成中的多元育人功能，提高学生综合素质”[1]。此后，关于我国高等院校学生德育培养的相关通知在“2020年5月28日教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》已经明确提出，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用”[2]。这一系列文件纲要的颁布，表明我国高等院校对育人需要重视并落实相关政策文件，要求培养德智体美劳综合发展的社会人才。

四川省高职护理类院校体育课程落实“立德树人”根本任务的目标，必须坚持把“立德树人”作为教学中心工作环节,“把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，为国家发展培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”[3]。

1高职护理院校体育课程落实“立德树人”根本任务的价值意蕴

1.1“强体”与“修德”：学生群体实现全面发展的重要基础

强体是人的外在身体素质强化。作为全面提升高职护理类院校学生身体素质的体育，一方面有最基础的育人功能，另一方面是高职护理类院校学生获得良好身体素质的主要目的。除此之外，身体的强健还包括运动技能的获