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幼儿园中班教案《勤快人和懒惰人》含反思

一、教学目标

让幼儿了解勤快人和懒惰人的不同表现；

引导幼儿认识勤奋、自立、自律等良好品质；

培养幼儿的团队合作意识和爱心。

二、教学内容

1.课程引入

教师拿出两张照片，分别是勤快人和懒惰人的形象，引导幼儿观察、分辨并描述两者不同的表现。

2.故事欣赏：

教师讲述故事《勤快人和懒惰人》：

从前，有两个人。一个人很勤快，另一个人很懒惰。勤快人早早地起床，洗漱之后就开始干活。懒惰人一直躺在床上，一点都不想动。勤快人看见懒惰人这样，便劝他起来干活，但是懒惰人不肯起来。

勤快人想了想，便把一些东西放在懒惰人床旁边，在他的身边也放了一些好吃的东西。之后勤快人就开始干他自己的事情。过了一会儿，懒惰人被香味吸引，便起床吃起了好吃的东西。但懒惰人吃饱了后，他又躺在床上睡觉。

勤快人很着急，又拿出一些东西放在懒惰人身旁，而他自己却继续干活。不久之后，懒惰人又被勤快人放在身边的东西所吸引，便起床来做自己的事情。渐渐地，懒惰人变得勤奋起来，与勤快人成为好朋友，共同干活。

讲完故事后，教师可以与幼儿进行互动，询问一些问题，让幼儿思考，如：

你们觉得勤快人和懒惰人有哪些不同之处？

为什么懒惰人坚持不做事情？

勤快人通过哪些方法让懒惰人变得勤奋？

3.艺术创作

教师可以为孩子们准备剪纸材料，让幼儿动手根据故事中的人物形象进行创作。在制作的过程中，老师要引导孩子们讲述自己的想法和感受。同时，老师向幼儿传递出与人为善的情感可以带给自己和他人快乐和幸福。

4.情感教育

教师可以向幼儿灌输一些情感教育的知识，例如：

勤奋可以让人成功，懒惰只会拖堂耽误事情，我们换位思考，助人为乐，同病相怜；

勤奋工作让生活充满着色彩，让每一个人都默默耕耘，像勤快人一样一步一个脚印，争取成功。

三、教学反思

此次教学，我通过讲述故事以及创意手工活动和情感教育等形式组合，勉励孩子们养成勤奋、助人为乐的习惯，既能锻炼孩子们的创意思维能力，又能引导孩子们懂得如何与人相处，让幼儿在玩乐的基础上，营造开心快乐的氛围，获得了较好的教学效果。我认为在今后的幼儿教育教学中，我们需要注重多种的提高思维、主动学习方式，进一步塑造幼儿心灵和丰富的人生体验。