幼儿园中班音乐律动：小老鼠和泡泡糖教学设计【含教学反思】.docxVIP

幼儿园中班音乐律动：小老鼠和泡泡糖教学设计

引言

音乐律动是幼儿园教育中十分重要的内容之一，能够帮助幼儿表现并发展其想象力、身体协调和感知能力等方面。本文旨在分享一次针对中班幼儿进行的音乐律动教学，以小老鼠和泡泡糖为主题，通过游戏、音乐和舞蹈等形式让幼儿体验律动感，发掘自我潜能。

教学目标

本次教学旨在通过引导幼儿体验音乐律动，达到以下几个方面的教学目标：

增强幼儿的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣与理解；

提升幼儿的身体协调能力，锻炼其律动感与节奏感；

发掘幼儿的自我潜能，激发其表现欲和创造力；

培养幼儿的团体合作精神，提升其社交能力。

教学设计

教学准备

教室环境布置：将教室布置成音乐律动的氛围，例如贴上音符、舞蹈姿势等相关元素的海报；

音乐准备：准备一首快节奏的、适合幼儿的音乐，如《小老鼠和泡泡糖》；

工具准备：泡泡糖模型、小老鼠模型、纸扇、音乐笛等。

活动步骤

游戏引导（5分钟）：教师指挥幼儿在教室里放松身体，带动大家拍手、甩头、跳跃等活动，并引导幼儿随着音乐律动起来；

模型DIY（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题是小老鼠和泡泡糖，然后给幼儿分发泡泡糖和小老鼠的模型进行DIY，让幼儿发挥创造力，进行装饰；

舞蹈编排（20分钟）：教师带领幼儿一起学习小老鼠和泡泡糖的舞蹈，强调节奏感与律动感的重要性，并鼓励幼儿自由发挥，进行舞蹈编排；

律动表演（15分钟）：分组演出表演小老鼠和泡泡糖的舞蹈，鼓励大家互相欣赏，用掌声与喝彩来庆祝；

教学反思（10分钟）：教师和幼儿进行教学反思，让大家回顾、分析当天活动中发生的事情，并帮助幼儿自己的收获和感受。

教学反思

本次教学活动的主题是小老鼠和泡泡糖，通过游戏、音乐和舞蹈等形式，让幼儿体验音乐律动的美妙时刻。从整体上看，教学效果较好。具体体现在以下方面：

首先，本次教学活动符合幼儿的认知特点。在游戏引导时，教师通过简单的道具和动作来带动幼儿的参与，加深幼儿对律动感的理解和认识。在舞蹈编排阶段，教师引导幼儿根据自己的喜好和想象力进行创作，进一步发挥幼儿的主动性和创造力。

其次，本次教学活动设计合理，能够充分锻炼幼儿的身体协调和感知能力。在模型DIY环节，幼儿需要进行造型装饰，锻炼了其手工能力和想象力；在舞蹈编排环节，幼儿需要根据音乐的节奏与律动进行身体的动作，锻炼了其身体协调和律动感。

最后，本次教学活动通过团体合作和分享，培养了幼儿的社交能力。在表演环节，幼儿进行分组表演，互相欣赏，用掌声与喝彩来庆祝。这种类似于舞台的形式不仅能够锻炼幼儿的表现欲，也能够增强其集体意识和团队合作意识。

总体来说，本次教学活动能够有效地提高幼儿的音乐律动能力和身体协调能力，并激发其创造力和表现欲。但是在实施过程中，也存在一些需要改进的地方，比如教师在舞蹈编排环节需要更加注重对幼儿每个动作的指导与引导，确保动作规范与美观性。