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中职学生不良心理的成因及研究对策

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中职学生不良心理的成因及对策研究

江苏省宝应工业学校沈吉林

摘要：中职生是特殊的学生群体。他们正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。这既是他们人生的重大转折时期，又是他们健康人格发展的黄金阶段，更是心理发展最富特色的时期，在感情上既表现为活泼、热情，但又容易急噪、激动，不善于用意志控制自己的感情。本人从事职教工作20多年，深感中职学生不良心理的危害及矫正的紧迫性和必要性，在此谈谈我的管窥之见与粗浅认识。

关键词：中职学生不良心理成因对策

一、中职学生不良心理成因及其表现

本人从所接触到数百个有种种不良心理问题的中职学生中，剖析其成因，归纳为在以下几个方面：

1、认知度不够，有一定的排斥、逆反心理

近年来，随着初中生源的锐减，中职学校面临巨大的招生压力，不少学校搞提所谓的提前招生、注册录取或预录取，甚至于有的地方教育主管部门，对初中学校下职校招生指标，班主任为了完成任务，有时过分或片面宣传，进入学校后，与之心目中的，差距较大，加之又非完全自愿的或是被家长所决定的无奈选择，这种中考失利的挫折感与选择学校的被动与无奈，使得他们对就读的职业学校缺乏信任感与认可度，加之对职业教育

4、学习动力不大，缺乏明确的奋斗目标

就根本而言，笔者认为，中职学生心理素质