小学语文二年级上册课件 《黄山奇石》第一课时.pptVIP

跟着视频书空“每”笔顺。撇横竖折横折钩点横点“每”上短下长，竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间长横从横中线下侧起笔。*下面请同学们把这五个字写一写。写字时，心要静，人坐正，脚放平。三个一要做到：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。*我们听听学习小伙伴是怎么评价这位同学书写的。录音：这位同学书写些的时候没有注意“些”字中“止”的末笔横改成提；“匕”的“竖弯钩“的”弯钩“段在横中线下方。“每”中间长横从横中线下侧起笔，这笔横也不够长。*这位同学又练习了书写，这次她就写得规范、端正、整洁了。巨这个字就注意到最后一笔竖折的折笔略长，超出了起笔横。些这个字的“止”的最后一笔横变成了提，提的收笔接近于田字格中心。“匕”的竖弯钩的弯钩段在横中线下方。每字就做到了上短下长，首笔从竖中线左侧起笔，“母“的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间的长横从横中下侧起笔，两个点都在竖中线上。我们写字的时候也要注意观察汉字的特点，认真分析结构，在写字时注意汉字的笔顺和关键笔画。（机动）*这节课我们学习了《黄山奇石》的生字和新词，正确流利地朗读了课文。知道了黄山风景区的位置，还找出了怪石。课后请你把课文正确、流利地朗读给家长听，查找黄山奇石的资料。下节课我们将继续走进黄山，欣赏黄山奇石。这节课我们就上到这里了，同学们再见！*这篇课文一共6个自然段，相信同学们已经养成了标自然段的好习惯。*课文中的生字向你们打招呼了。一起去认识认识它们。让我们一起读准词语中生字吧！闻(wén)名(míng)景(jǐng)区(qū)南部(bù)秀(xiù)丽尤(yóu)其(qí)仙(xiān)人巨(jù)石一位(wèi)著(zhù)名(míng)安徽省(shěng)天都峰奇形(xíng)怪状(zhuàng)*去掉拼音，你还能读准吗？听听学习小伙伴读的是不是准确。（点击）闻名景区南部秀丽尤其仙人巨石一位著名安徽省天都峰奇形怪状*生字宝宝单独出现了，你还能读准确吗？请你对照本课的要求认的生字条，读准生字的读音。我们一起读读这些生字吧！闻名景区省部秀尤其仙巨位都著形状*大家注意“闻”“仙”是前鼻音，我们再读一遍wén闻xiān仙。*我们再来看这些生字“名”“景”“省”“形”“状”它们都是后鼻音，让我们读准这些字“míng”“jǐng”“shěng”“xíng”“zhuàng”。*“都”是一个多音字。*课文中都读dū，你能组几个词语吗？用“dū”可以组词：首都都市它还有另外一个读音dōu，请你用dōu组词：全都都要再来读一读这两组词语，你发现了什么？读dū的时候，表示首都、大城市等意思，当读dōu的时候表示总括、全、完全等意思。多音字回到句子中了，你能准确地读出它的读音吗？练习读一读吧！我们听学习小伙伴读一读。班里组织的各项活动，希望同学们全都参加。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。你是用什么方法识记这些生字的呢？*一个学习小伙伴在生活中见到过秀、部、名这三个字。我们来听听他的发言。录音：当我作业写得干净整齐的时候，老师就在作业本上盖上“优秀作业”的奖章。就记住了“秀”这个字。我经常帮助老师去课程部领取东西，我就认识了“部”这个字。作业本上还是练习卷中经常有姓名这个词语，我就学会了“名”这个生字。细心观察生活，借助生活帮助我们认识更多的字。*一位同学发现“巨”和“区”两个生字字形相近，他就借助组词帮助辨(biàn)析(xī)识记。区：山区景区区分巨：巨大巨人狂风巨浪借助形近字组词进行辨(biàn)析(xī)，拓展积累词语，也是识字的好办法！*一位学习小伙伴看“闻”的字形猜测到：有一个人用耳朵贴着门缝听。我们看看字典中的解释。*我们来看看《新华字典》中的解释。闻有5种解释，请你想一想，在语句中应该选择哪一种解释。你是不是选择了第一种解释，不管中国人还是外国人都听到过黄山风景区。根据字形猜测字的意思也是不错的方法，最后要查字典看看正确的解释。*一位同学采用加一加、减一减的方法学会了景、省和尤。日+京就是景区的景；少+目就是安徽省的省，优-单人旁就是尤其的尤。利用熟字加一加、减一减、换一换，能帮助我们识记更多的字呢！*有的同学发现了课文中的这些怪石。仙桃石、仙人指路、仙女弹琴这些名字都是依据怪石的形状特点来命名。（拿出字卡）请你来读——形状