小学语文二年级上册课件 《语文园地七》第一课时.pptVIP

语文二年级教师：同学们好，*教师：在这一单元的学习中，我们插上想象的翅膀，走进古诗和童话的世界，学习了《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》三篇课文。*教师：这节课我们学习《语文园地七》，继续发挥想象，积累和运用更多的好词佳句。*教师：为了跑得更快，飞得更远，我们先到识字加油站来储备前进的能量。请你自己读一读这四组词语，不认识的字可以借助拼音读正确。教师：请你再和学习伙伴一起读一读，边读边想象，看看你脑中出现了什么画面。学生：海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰*教师：借助想象，能够看到美丽的风景。我们来听听学习伙伴看到了哪些美景。生1：我看到海边有金黄的沙滩，有高大的椰树，还有各种各样的贝壳。生2：我看到了壮丽的大漠风光，这里有一望无际的沙海，还有生活在这里的胡杨和骆驼。生3：我看到高原上有青青的草地，还有雄壮的骏马和美丽的雪莲。生4：我看到了陡峭的高山悬崖，这里有青松，有怪石，还有在天空中飞翔的雄鹰。*教师：多么美的画面啊，请你对应图画，读一读这四组词语吧。*教师：让我们插上想象的翅膀，先到美丽的大海边去看一看。和学习伙伴一起读一读这组词语，一边读一边记住它们。学生：海滩椰树贝壳教师：这里有3个生字，你有什么好方法来记住它们吗？我们听听学习伙伴是怎么记的。生1：“滩”这个字，可以用熟字加偏旁的方法来记，三点水加“困难”的“难”，合起来就是“海滩”的“滩”；这是个形声字，三点水表示这个字的意思和水有关，“困难”的“难”字表示读音。生2：“椰树”的“椰”字是木字旁，表示这个字和树木有关，中间是“耳朵”的“耳”字，右边是双耳旁。教师：“椰”这个字也是一个形声字，木字旁右边的部分也念yē。生3：“贝壳”的“壳”字可以用加一加的方法来记，上边是个“士兵”的“士”字，中间是个秃宝盖，下边是“几个”的“几”字，合起来就是“贝壳”的“壳”。教师：现在，你已经认识了这三个生字，和老师一起再读一读这组词语吧。海滩椰树贝壳*教师：领略了美丽的海滩风光，我们再到沙漠中去看一看。请你读一读词语，不认识的字，可以借助拼音读一读。*教师：你是怎么记住“漠”这个生字的？（停顿1秒钟）我们来听听学习伙伴是怎么记住这个字的吧。学生：“沙漠”的“漠”字是一个形声字，指的是地面被沙石覆（fù）盖，植物稀少，缺乏流水的地区，和水有关，所以左边是三点水旁。教师：这个字的右边是“莫名其妙”的“莫”字，表示“沙漠”的“漠”这个字的读音，它与表示字义的三点水合起来，就是“沙漠”的“漠”字。*教师：“胡杨”是两个熟字组成的词语，指一种生长在沙漠地区的树木。你看，左边图片中的树就是胡杨，中间的图片是胡杨枯死之后的情景。请学习伙伴和我们分享关于胡杨的小资料。学生：沙漠中生存环境恶劣，但胡杨的生命力非常顽强。人们称赞胡杨是“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。”*教师：除了胡杨这种可敬的植物，沙漠中还有一种可爱的动物——骆驼。在“骆驼”这个词语中，第二个字“驼”，标注的是二声，它和“骆”字组成词语时声调受到影响，变为轻声，读得又轻又短。你能结合生活经验给大家介绍一下骆驼这种动物吗？学生：我在动物园里见过骆驼，它的背上有驼峰。我还从电视上看到，人们骑着骆驼穿过沙漠。骆驼还可以帮助人们驮东西呢。教师：骆驼是沙漠中重要的交通工具，被称为沙漠之舟。它像马一样，是一种体型比较大的家畜，所以“骆”和“驼”这两个字都是马字旁。*教师：和学习伙伴一起读一读这组词语，一边读一边想象壮美的高原风光。学生：高原雪莲骏马教师：你还可以联系自己的经验向同学介绍一下你在高原上看到的景物。*教师：我们听听学习伙伴的介绍。学生：在辽阔的高原上，有清澈的湖泊、高高的雪山，雪山上还有美丽的雪莲呢。雪莲是国家二级保护植物，禁止采挖；它是一种珍贵药材，人们已经掌握了人工种植的方法。*教师：高原上还有成群的骏马。请你读一读这个词——骏马，想办法记住“骏”这个生字。“骏”这个字，表示好马，指马跑得快，所以左边是马字旁；右边的部分我们可以用数笔画的方法，或者用加一加的方法来记忆。*教师：高山悬崖处，也有独特的风景。请和学习伙伴一起读词语。学生：悬崖青松雄鹰。教师：读着这组词语的时候你想到了什么呢？*学生：我想到了悬崖峭壁上的青松。它把根扎在岩石的缝隙中顽强生长，不畏严寒，四季常青。教师：青松在悬崖峭壁上傲然屹立，