小学语文二年级上册课件 第三单元 语文园地三 (3).pptVIP

这节课你学会了什么？能否围绕一句话把事物写具体？有没有学会在生活中识字？有没有学会按过程介绍手工活动？有没有学会运用排比的修辞手法？有没有积累更多的传统文化知识？一、比一比，再组词。排（）铛（）悦（）菲（）挡（）说（）啡（）档（）税（）税务排长铃铛喜悦芳菲挡住说话咖啡档案1.他（）起来，（）眼角的泪水，（）身上的灰尘，继续向前走去。爬2.快迟到了，妹妹迅速（）眼睛，（）衣服，（）牙（）脸，（）早餐，（）学校。睁开刷二、用恰当的动词，把句子补充完整。拍拍抹掉穿好奔向拿起洗三、把下列传统节日按时间顺序排列。端午节春节中秋节元宵节春节清明节重阳节重阳节中秋节端午节清明节元宵节春天到了，人们争相走向户外。有的带家人一起去草地上野餐；有的和孩子一起放风筝；有的约上三五好友，在河边散步闲聊。四、用“有的……有的……有的……”写一段话。文房四宝：梅兰竹菊望闻问切诗词歌赋唱念做打笔墨纸砚琴棋书画五、填空。戏曲四功：传统文学：中医四诊：花中君子：雅人四好：****MyFirstTemplateMyFirstTemplate**4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能力。3.能按活动的步骤，介绍某一种手工的制作方法。2.学会观察，能在日常生活中有识字的意识。5.了解和背诵日积月累中的知识，积累文化常识，增强审美情趣。激发对传统文化的兴趣和民族自豪感。1.结合所学课文，了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，会采用总分的结构，在具体的段落使用排比的修辞手法。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。用自己喜欢的方式多读几遍，看看有什么发现。为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者运用排比的修辞手法，详细介绍了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。读了这段话，你体会到了什么？这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。再来读一读，边读边体会作者围绕一句话把内容写具体的方法。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。读了这段话，你体会到了什么？“画上的街市可热闹了。”是一个总起句，后面写了各种各样的店铺，来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。都运用了排比的修辞。这两段话还有什么共同点？这两段话分别是围绕哪句话来写的？课间的校园是欢乐的海洋……春回大地，公园里景色迷人……课间的校园是欢乐的海洋，同学们飞快地奔出教室，涌向校园的各个角落：有的手拉手玩起了翻花绳；有的围坐一团看踢毽子的比赛；还有的玩起了捉迷藏……直到上课铃响，同学们的笑声还在校园里回荡！照样子，任选一个场景，也运用总分结构，围绕一个意思写一段话吧！在以后的阅读中，我们可以借鉴这种写法，理清文章结构。在写作中，要善于运用这种写法。先确定要表达的中心意思，再想想可以从哪几个