小学语文二年级上册课件 《葡萄沟》第二课时.pptVIP

谢谢！大家好！今天，我们继续学习《葡萄沟》。上节课我们一起学习了生字，阅读了课文，对葡萄沟有了初步的了解。*同学们，这是本课要认读的生字，请你和小伙伴一起再读读吧生：沟产份枝搭淡好够收城市干留钉利分味*再来一起读一读这组词语，这些词语中都含有多音字，注意读准确，我们一起来读。好客种葡萄水分葡萄干*这些词语宝宝送回到课文中，同学们自由读课文，一边读，一边思考，你喜欢葡萄沟吗？说说理由。?课文读完了，你思考好了吗？我们来一起分享吧。*有位同学很喜欢葡萄沟，是因为这里有不同的水果，他找到了第一自然段的内容，我们一起来读读：新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。?同学们，你们看，一年有十二个月份，在葡萄沟，有好几个月份都能吃到不同的水果。跟着老师借助图片一起来说一说葡萄沟出产水果，五月有——（桑葚），六月有——（杏子、无花果），到了七月份——（人们最喜爱的葡萄成熟了）。所以课文中说，这里出产水果。?同学们，你们知道吗？新疆在其他月份里，也有很多水果成熟呢！比如哈密瓜、苹果、香梨等，这里几乎全年都有不同种类的水果，这里的水果可真多啊！再来读读这段话，读出你的喜悦之情吧。*同学们喜欢葡萄沟，还有其它理由呢，我们来听这位伙伴的分享：生：我找到的是：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。这句话说到枝叶是“茂密”的，就说明枝叶非常多，长得也很好，几乎没有一点缝隙，我想站在下面的时候应该很凉爽。所以，我很喜欢葡萄沟。*是的，作者展开想象，把茂密的枝叶搭起来的样子想象成绿色的凉棚，让我们眼前顿时浮现了画面，感觉神清气爽。想象着这一画面，自己再读读吧。*我想，很多同学喜欢葡萄沟，都是因为喜欢这里的葡萄吧，是不是都找到了这句话，我们一起来读一读：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。?诶，什么是“五光十色”呢？你怎么理解这个词语呢？要想弄清这个词语的意思，课文中给了泡泡提示：我们可以联系上文。你能自己试着联系上文理解这个词语吗？我们看到上文中说到：葡萄有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，颜色可真多啊!用上文中的一个词，就是——“五光十色”。五光十色让你想到了什么画面？听听伙伴的分享：生：五光十色让我想到了，葡萄颜色很多，品种也很多，而且在阳光的照射下，闪闪发光呢。是啊，这里的葡萄不仅多，品质也很好，请你想象着这样的画面，自己再读读这句话。*同学们，这里的葡萄这么多，这么美，让我们也来一起欣赏这五光十色的葡萄吧。（31秒）这里的葡萄像珍珠，像玛瑙，多么美丽，跟着小伙伴一起再读读这句话吧生：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。*有的同学不仅喜欢这里的葡萄，更喜欢这里——热情好客的老乡。是不是找到了这句话，我们一起读一读：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。这里面藏着一个生字：“够”字，你能联系生活，用上“够”说一句话吗？听听伙伴的分享：生：要去秋游了，妈妈给我准备的东西足够多。联系生活，我们就知道：够字，是足够的意思。同学们，你们看，老乡拿出的葡萄也足够多呢！所以大家都说他们“热情好客”。?你能联系课文和生活，说说热情好客是什么意思吗？听听这位同学的想法：课文后面写到，老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够，那么我觉得，热情好客就是很愿意把最好的东西拿出来分享，你的生活中，有没有遇到过热情好客的人呢？听听伙伴的分享：生：有一次，我和爸爸妈妈到草原旅游，当地人给我们端上奶茶，准备了丰盛的特色食品，我觉得这样的行为就是热情好客。同学们，联系课文、结合生活都是理解词语的重要方法。*有的同学喜欢葡萄沟，是因为他很喜欢这里的葡萄干，快自己读读课文第3自然段，了解葡萄干的制作过程吧。*怎么样，你知道了葡萄干的制作过程吗？那么这里的几张图片和几个词语，你能按照葡萄干的制作顺序，把他们对应好，再排排序吗？*排好了吗？是这样吗？来听一位伙伴的介绍：制作葡萄干，需要先把葡萄运到山坡的晾房里，然后把葡萄挂在架子上，利用热空气，慢慢蒸发水分，最后就成了葡萄干。*我们再通过视频看看葡萄干的制作过程。（47秒）*吐鲁番的人民真是聪明能干啊！难怪大家都说葡萄沟——真是一个好地方。那么我们学习到这里，现在你是不是更喜欢葡萄沟了，能不能把理由说的更全面。来听伙伴的分享：生：我很喜欢葡萄沟，因为这里不仅水果多种多样，葡萄五光十色，老乡热情好客，葡萄干也很