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七年级语文上册第一单元第二课时教学设计

诵读观赏

参考教学案例性格化备课

教学目标：

1.通过反复朗读，体会诗的意境，感悟诗中表达的情感。

2.对诗中的精妙之句能说出自己的赏析。

3.通过对古代名家诗作的观赏，培育同学喜爱我国古诗文的情感。

教学重点：

体会诗的意境，感悟诗中的情感。

教学难点：

对诗中的精妙之句能有自己的赏析。

学时安排：1学时

教学过程：

一、导入

大家会背古诗吗？来背背看！〔小小赛诗会〕

“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，我国是诗的国度。可以说，古典诗词是

东方文化光芒耀眼的明珠。今日，我们来学习四首诗词。

二、学品诗词

选择你感爱好的一首，进行重点学习。学习要求：

1.用自己的语言向大家描述一下诗的意境，或者沟通一下诗的内容。

2.这首诗你读出了什么？沟通你的读诗所得。

3.沟通诗中你最观赏的诗句〔你对这句诗的赏析〕。

4.朗读其它三首，对其它三首有自己的理解，能对其他同学的见解提出自己的看法。

三、背诵诗词

在诵读赏析的基础上，看谁背得快。

四、作业布置

1.流利背诵这四首诗词。

2.把后面诵读观赏中的古诗词熟读成诵。

综合实践活动

文学——我的挚友

参考教学案例性