小学语文二年级上册课件 《日月潭》第二课时.pptVIP

现在请你对照课文，看看自己都背对了吗？如果背对了，请你再奖励自己一颗小星星。*同学们，你们有没有发现，在这篇课文中，作者用了很多描写景物的四字词语来突出日月潭景色的美丽，我们一起来读一读吧！群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、山清水秀、点点灯光、蒙蒙细雨。你看，正是用上了这些优美的词语，我们似乎真的看到了日月潭的优美景色，也体会到作者对日月潭的由衷赞美。同学们平时要多积累这样的四字词语。*日月潭有起伏的群山，茂盛的树木，还有很多名胜古迹，真是个旅游的好地方！难怪说——日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。“引”字的小篆左边是弓，右边竖，表示一支箭，箭在弦上，即将射发。本义为拉开弓。这句话中“引”的意思是领、招来。可以组词：牵引、引路、指引。*课文学完了，你们对日月潭一定充满了期待，让我们再来读一读这篇课文，看看你对日月潭还有哪些认识呢？日月潭不仅周围环境优美，而且在不同的时间和天气里还更有韵味呢，我们下节课继续交流。课后请你把课文正确、流利地读给家长或伙伴听，查找日月潭的图片和资料。*这节课还有几个我们要学写的生字呢。上节课我们写了这四个字，这节课我们来写余下的这五个字。*我们重点练习一下这三个字。大家看看这三个字书写时要注意些什么呢？*我们先来看丽”字：观察字形，我们发现“丽”是上下结构。首笔长横居上居中，盖住下部，下部左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方。*再来看展”字：观察字形，“展”是左上包围结构，展这个字，右下部第二横在横中线下侧，右端超出“尸”，竖提在竖中线左侧，捺脚略长。*最后看披”字：观察字形，这位同学发现：披是左右结构，左窄右宽。*书写时，横笔在横中线上方，“皮”的竖撇撇向“扌”下侧。*接下来就请你规范、端正、整洁地写好这三个字，写字时要做到：头正、肩平、身直、足安，还要注意一尺、一拳和一寸。开始吧！*我们一起来欣赏这位同学的生字，你看，她的字写得规范、端正、整洁。“丽”字首笔长横居上居中，盖住下部，下部左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方。“展”字右下部第二横在横中线下侧，右端超出“尸”，竖提在竖中线左侧，捺脚略长。“披”字，她也关注到了“扌”横笔在横中线上方，“皮”的竖撇撇向“扌”下侧。课后请同学们给爸爸妈妈做一次“小导游”，选择自己最喜欢的内容把日月潭的秀丽风光介绍给爸爸妈妈，在介绍的时候力争用上积累的好词佳句。*（音乐起）同学们，今天我们走进日月潭，那碧绿的湖水、美丽的小岛；那清晨的薄雾、点点的灯光，无不给我们留下深刻的印象；还有那艳阳高照下的艳丽美，蒙蒙细雨中的朦胧美交相辉映，如诗如画，无不让我们惊叹祖国风光之秀美。*下节课，我们将走进葡萄沟，去欣赏那里的美景，感受人们的热情。*今天的课就到这里，同学们，再见！*奇妙的形状秀丽的风光优美的环境规范、端正、整洁地书写汉字半包围结构：左右结构：上下结构：独体字：迹展湾胜现披名丽央展披书写提示书写提示书写提示书写提示注意写字姿势头正肩平身直足安一尺一拳和一寸国家中小学网络课程葡萄沟谢谢！*还记得上节课我们识记的生词吗？请你和老师一起读读。日月潭台湾湖水环绕茂盛周围中央小岛轻纱童话仙境吸引游客名胜古迹上节课，我们还了解了日月潭的地理位置和周围的环境，这节课我们继续走进日月潭。*请大家先自读一下课文，边读边想：你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。*下面我们来交流，我们先听听学习小伙伴怎么说：（生）我找到的是“日月潭很深，湖水碧绿”。这么碧绿的水，多清澈啊，我想会倒映出美丽的鲜花，可爱的蝴蝶和漂浮的小船，日月潭的水真美啊！*（生）我觉得日月潭不仅水的颜色美，它的形状也很奇特呢，你看，它的北边像圆圆的太阳，叫日潭，南边像弯弯的月亮，叫月潭，我知道它为什么叫日月潭了。同学们真会学习，是的，作者展开想象，把日潭、月潭的形状想象成太阳、月亮的样子，让我们的头脑中一下就出现了画面。*下面我们来看看高空拍摄下的日月潭吧！小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的形状真美啊！*请你再来读一读，读出日潭和月潭的形状美。*就这样读着读着，说着说着，这部分内容是不是都快背下来了！那你能不能根据这些提示，想象着日月潭的形状，试着把这个自然段积累下来。请你对照答案，看看自己背对了吗？如果背对了，请你奖励自己一颗小星星。*通过读课文，我们知道了日月潭是什么样子的，下面我们接着交流。我们来听