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竖笛兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点 音乐教室
辅导老师参加人员
张莉英小组成员
1、 本学期竖笛班开班致词。
2、 布置活动内容,提出注意事项,严格小组活动。
3、 基本功锻炼。
4、 了解竖笛吹奏技巧
培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。
活演奏姿势和呼吸方法的正确与否,不仅关系到演奏动者的形象、演奏质量的优劣,还对演奏技术的掌握(如:过呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧程等)有着直接的影响。
在教学中,教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平,手指放松轻轻吹”,纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。
4、 互相纠正姿势
活动
通过讲解和示范,学员基本学会了正确的吹奏姿势。
效果
竖笛兴趣小组活动记录
竖笛兴趣小组活动记录
活动时间
辅导老师
张莉英
活动地点
音乐教室
参加人员
小组成员
1、复习学习吹奏竖笛的姿势
(1) 持笛方法(出示幻灯)
教师边讲解边示范,并指导学生练习
(2) 演奏姿势(出示图影幻灯片)
介绍演奏姿势
活
进行按指练习:指名演奏姿势好的学生做示范。
动
要求嘴角微内收,双唇放松而有控制的含住吹口,
过
含入的深度约一公分。
程
2、介绍吹奏的方法
气流强弱不同,也能获得不同的音高。练习好气息控制。
学生做“按指”、“缓吹”练习,教师辅导。
活动
此次练习没有抓到实处,以后要注意让学生多练习。
效果
活动时间
活动地点 音乐教室
辅导老师参加人员
张莉英小组成员
1、复习上节课知识点。
2、基本功练习。
3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法
(出示练习谱)
4、接龙游戏
① 教师吹学生接:
活
师:7───|生:6───|师:5───|
动
生:7───|师:6───|生:5───|
过
|
程
②教师吹长音(一音四拍),学生吹短音(一音一
拍)
5
—──|5 5 5
5
|6───|6 6
6 6
|7───|7 7
7
7 |6───|6
6 6
6 | 5───||
活动
通过游戏的方法,请学生分组练习,直到掌握。
效果
竖笛兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点 音乐教室
辅导老师参加人员
张莉英小组成员
1、 复习上堂课内容。
2、 基本功练习。
3、视奏练习曲(出示练习谱)
1=C4/4 765─|765─|6─7─|76
5─|765─|6─5─|666
7|6667|
7
|6667|
7
6
5
─
|
6
─
5
─
||
动
第一遍老师吹谱
过
学生持笛无声地按指。
程
齐吹奏
评价
针对缺点再次练习
学习歌曲《划小船》
活动 把学生的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发效果 学生的兴趣。这种方法可以常用。
竖笛兴趣小组活动记录
竖笛兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点 音乐教室
辅导老师参加人员
张莉英小组成员
1、复习上堂课内容。
2、基本功练习。
3、扎实练好单吐法
A:单吐法又称基本吐音法,是竖笛演奏中最常用的一种
技能。
活
B:教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音,让学生在
动
正前方挂一张薄薄的纸条,对着纸条下角朗读“TuTu
过
TuTu|Tu- - -||”,吐音时节奏的变化使纸条
程
时而跳动时而飘起。
C:讲解和示范
D:练习:《划小船》
学生们玩玩学学,在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教
活动
师再通过准确的,让学生了解和感受吐音时运舌的动作和
效果
力度。
活动时间
活动地点 音乐教室
辅导老师参加人员
张莉英小组成员
1、 复习上堂课内容。
2、 基本功练习。
3、视奏练习曲(出示练习谱)
765|765|6── |7──|765|765|
6── |5── |666|7── |765|
765|6── |5── ||
活
第一遍老师吹谱,学生持笛无声地按指
动
第二遍学生齐吹奏
过
听吹奏并评价
程
练习:《两只老虎》
活动 把学生的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发效果 学生的兴趣。
活动时间
活动地点 音乐教室
辅导老师参加人员
张莉英小组成员
1、复习上堂课内容。
2、基本功练习。
3、视奏练习曲(出示练习谱)
1=C4/4 765─|765─|6─7─|76
5─|765─|6─5─|666
7|6667|765─|
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