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中职数学正弦函数的图象与性质1优质课教学设计

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§6.3.1正弦函数的图象与性质1——图象

教材分析

教材的地位与作用

《6.3.1正弦函数的图象与性质1——图象》是温州市中等职业学校地方创新教材第六章第三节第一小节的内容。在此之前，学生已经学习了角的概念的推广和度量以及任意角的三角函数值，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容不仅可以使学生掌握正弦函数的图象的形状，又可以学会简图的画法——五点法。也为今后研究正弦、余弦、正切函数的性质作了充分的准备，起到承上启下的作用。

教学目标

会用描点法画出正弦函数的图象；

掌握“五点法”画正弦函数的简图；

教学的重点难点

重点是正弦函数的图象的形状；难点是用描点法画出函数y=sinx,x∈[0,2π]的图

难点的突破：突破难点主要是在学生配合下教师边讲解步骤（怎么列表，怎么描点，怎么连

设疑引入

教师出示问题，引导学生分析、思考：

要求学生：（1）能读出符号；（2）能求正弦值；（3）能讲出异同点：相同点都是取正弦，不同点有弧度角，正弦值

2.教师顺势引导学生：对于每一个确定的弧度角x，通过取正弦，都有唯一一个正弦值y与之对应，所以y与x存在函数关系：；

设计思维:通过特殊角的三角函数值引入,既能巩固学生已有的知识,激发兴趣;同时又为后面列表做好铺垫;还能通过分析变量弧度角,正弦值的关系引出正弦