小学语文二年级上册课件 《风娃娃》第二课时.pptVIP

二年级语文师：同学们好，今天我们继续来学习第24课《风娃娃》。*师：瞧！调皮的风娃娃吹来了许多云朵，云朵上还有我们上节课学习的生字词语。请你出声地和学习伙伴一起读一读。秧抽哗拉摆翻栽责助表示使劲师：上节课，我们初读了课文，我们知道风娃娃长大了，他想像风妈妈一样去帮助人。风娃娃在妈妈的指点和鼓励下，来到了田野、河边和广场。同时，我们还留下了一个疑问，风娃娃想像妈妈一样去帮助别人，她在不同的地方做了什么？她是怎样帮助人们的？师：请同学们根据自学提示进行自学。自学提示1.默读课文2-6自然段。2.画出风娃娃帮助别人的语句。3.想一想风娃娃是怎样帮助人们的？*师：我们来听听学习伙伴分享他画的语句。生1音频：我画出了第二自然段中这一句，“他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。”我认为风娃娃帮助到了风车，因为田野上的大风车本来是慢慢转动的，但是风娃娃使劲一吹，风车就转得飞快，抽上来的水流进了田里。生2音频：我还画了这一句“秧苗喝足了水，笑着不住地点头。”我认为风娃娃帮助风车转到起来后，田里的禾苗也得到了帮助，水喝得更足了，肯定能够长得更好！师：看，风娃娃来到田野，（动画）风车正在慢慢转动，（声音）水一会流，一会不流。PPT动画音频：风车转到、流水声师：风娃娃深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。（动画）风车一下子转得飞快！（声音）抽上来的水哗啦哗啦地向田里流去！PPT动画音频：风车转到、流水声师：在田野里，帮助了风车，喂饱了禾苗。连我们都替他高兴。让我们结合刚刚看到的画面，一起再来读一读。请你和学习伙伴一起读，你可以风娃娃，可以当风车，还可以当禾苗。生音频：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。师：结合头脑中的画面进行朗读，能够帮助我们更好地读课文，这是个好方法。师：同学们，请看，你能将下面的句子补充完整吗？自己试着说一说风娃娃来到田野帮助人的过程。我们来听听一位学习小伙伴是怎样说的。生音频：风娃娃来到田野，看见风车转得很慢，抽上来的水流的断断续续，他深吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去，风车一下子转得飞快，抽上来的水也哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水很高兴。师：同学们，你是不是也补充完整了？接下来，请你看看，你能发现这段话是怎么组成的吗？听听学习小伙伴发现了什么：生音频：我发现这段话先说来到哪里，看到了谁怎样，然后风娃娃他做了什么，最后讲结果是什么。师：用这种方式，能帮助我们了解故事的内容，读懂故事大意。师：下面，跟随着风娃娃，我们又来到了河边。我们一起读读这段话。风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边娃娃表示感谢。师：图片中标红的词语请你读一读：纤绳什么叫纤绳呢？来看看。原来，船夫拉船用的绳子就是纤绳。师：下面，请同学们自己再读读风娃娃来到河边这一段，想一想风娃娃真的帮助到了船工吗？请你试着根据刚才的方法把句子补充完整。听听这位同学怎样说。生录音：风娃娃来到河边，看见很多船工“嗨哟嗨哟”喊着号子，费力地拉着一艘大船，他急忙跑过去对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来，船工们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。师：这一次，风娃娃又帮助了人们做了件好事，一定是自信满满，心情愉悦。请你带着自信的语气，读读这句话。风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。师：这时，高兴的风娃娃又来到了广场上。她是怎样帮助人们的？请你读一读。师：风娃娃这一次又是怎样帮助别人的。让我们再根据刚才的方法，结合插图，来讲讲课文内容。听听学习伙伴怎么说：生录音：风娃娃来到广场上，看见几个孩子在放风筝，他赶紧过去用力吹，结果风筝在空中摇摇摆摆，不一会就被风娃娃吹得无影无踪，风娃娃又吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树，人们纷纷责怪风娃娃。师：这时人们对待风娃娃的态度不再是感谢，而是责怪。这是为什么？风娃娃最初的想法是什么？听听学习伙伴怎么说：生：我认为风娃娃最初的想法是帮助人们做事情，而不是破坏人们已经做好的事情，比如把风筝和衣服吹跑。这在我们的生活里叫做“帮倒忙”，所以人们不再感谢他，而是责怪他。师：是啊，委屈的风娃娃回家把广场上的事告诉了妈妈，妈妈是怎么说的呢？请你来读读。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”师：同学们，你们读懂风妈妈的话了吗？回顾课文，到底什