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教案系列

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幼儿园中班教案《太阳想吃冰激凌》

【.--、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。

活动过程：

一、图片导入，设疑激趣

1、引导幼儿观看图片，师幼共享沟通

师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。特殊是夏天很热，小伴侣们最想吃什么东西？你吃过什么口味的冰激凌？

2、出示绘本，介绍绘本名称

（过渡语：今日老师给你们带来一本书《太阳想吃冰激凌》，太阳想吃冰激凌？！这是为什么呀？我们一起来听一听）

二、PPT课件分段阅读，初步理解故事内容

（一）第一部分导读

1、观看图1~2，分析太阳表情、神态和心情。

引导语：小伴侣们看，这是谁啊？夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了？（红红的、像发烧一样）它心里想什么？（特殊想吃凉快的东西，假如能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊！）

2、逐一出示图片，结合问题导读。

引导语：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送的？

图3~4：（我们先看看是谁先来了）这是谁？（长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。）

图5~6：还有哪些小动物也来帮忙？（鳄鱼、松鼠、小鸭子等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。）

图7~8：这又是谁呀？（狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。）

图9~10：还有哪些小动物也来了？（大象、羊、小鸟等。小猴子拿来香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。）

图11~12：最终是谁呢？（小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。）

3、观看图13，分析太阳表情、神态和心情。

引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不到，你们看看他都怎么样了？（难受得快哭了）太阳还是吃不到冰激凌，为什么？

4、总结。

他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。因为太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经溶化了，就好像把冰激凌送到我们嘴里，还没进肚子就已经溶化了。

过渡语：小伴侣们，你们有什么方法吗？

有一只聪慧的小动物也想到了一个好方法，我们一起来看看是谁又想出了好方法？（小狐狸）它是怎么做的？

（二）第二部分导读

1、逐一出示图片14~18，结合问题导读

引导语：最终太阳是怎么吃到冰激凌的？

2、总结。

聪慧的小狐狸想到了一个好方法，请来了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一件美丽的五彩云衣，穿在身上可凉快了，太阳不热了，最终吃上了美味的冰激凌，真欢乐呀！

3、提问。

你们说说太阳最终是怎么吃到冰激凌的？

（三）第三部分导读

1、观看图19~20，对比太阳的变化。

引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么变化？（原来的橙太阳变成了绿太阳）

他和小动物们都在干什么呢？（不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜）

2、总结。

太阳吃完冰激凌，脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是布满冰激凌的味道，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。

（过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小伴侣也来了，他们搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个嬉戏吧。）

三、情境嬉戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解

（过渡语：真好玩呀，太阳最终吃到冰激凌了，是我们这群可爱的小伴侣帮他履行的心愿。太阳吃完冰激凌，整个人都凉快了，大地也凉快了，布满了香香甜甜的冰激凌味，小动物们舒适的睡着了，真幸福！原来，关怀别人的同时我们自己也可以变得很欢乐。）

四、幼儿看书，师完整叙述，进一步巩固故事，加深理解

（过渡语：小伴侣们还记得太阳和小动物们都做了什么吗？老师将书放在椅子后面，小伴侣们可以拉一个你喜爱的小伙伴和你一起静静地看书，老师和你们一起再来说说这个好玩的故事吧。）

五、梦的猜想，自然终止

师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好欢乐啊，整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味，它们做了香香甜甜的美梦，你们知道它们梦见什么了吗？（在“夜的钢琴曲五”轻轻伴奏下，师幼轻声沟通，自然终止）

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。