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《各种功能的车》大班科学教案

《各种功能的车》大班科学教案

活动设计背景

每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜爱在一起发觉、争论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车……”在《各种功能的车》这个主题中将打破孩子们的熟悉局限，和他们一起探究车的功能？

活动目标

1、探究了解各种车的功能。

2、把握简洁的统计方法。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：幼儿仔细观看试验过程。

难点：统计的娴熟程度活动预备

日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等

活动过程

（一）开头环节：

老师创设环境，幼儿嬉戏

（二）基本环节

1、老师示范车的功能的试验，让幼儿观看。

试验一：老师用挖掘机挖去地上的土。老师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢？幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。

试验二：老师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。

老师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值

让孩子们做试验，并把试验结果以打勾的方式记录在统计表中,老师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）

（三）结束环节

阅历共享，进行总结

老师总结：通过试验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。

自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。

（四）延长环节

和自己的爸爸妈妈一起探究还有哪些车有哪些功能！

教学反思

当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。

假如让我重新上《各种功能的车》这一课，我会面对全体孩子,在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探究、去争论，最终得出结论

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