第9课 各种各样的能源（教学设计）六年级科学上册（冀人版）.docxVIP

各种各样的能源

一.教学目标

科学知识

1.能举例说出人类的生产生活离不开能源。

2.能说出太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。

科学探究

1.能围绕事物运动、变化离不开能量提出可探究的科学问题。

2.能通过讨论、调查、制作等方式获取有关信息。

3.能运用分析、比较、概括等方法得出结论。

4.能对自己或他人的探究过程和结果进行评价。

科学态度

1.能对能量的来源表现出探究的兴趣。

2.能与他人合作探究、沟通交流，综合考虑他人的意见，形成集体的观点。

二.教学重难点

重点：认识各种能源，并对能源分类。

难点：理解可再生能源和不可再生能源，制作简易太阳灶并说出太阳灶的优点

教学设计

导入：

出示飞机和汽车图片

教师：同学们，飞机为什么能飞起来，汽车为什么能跑起来呢？

（学生思考并反馈）

归纳：飞机在天上飞，汽车、火车在地上跑，动植物的繁衍生息以及人类的衣食住行都离不开能量。

教师：那么能量从哪里来的呢？

（学生思考并反馈）

新授：

出示课本图片

教师：使玩具小汽车跑起来的能量是从哪里来的？

（学生思考并反馈）

讲解：小汽车的能量来自拧紧的发条，拧紧发条的能量来自小朋友，小朋友的能量来自食物，食物里的能量来自植物，植物中的能量来自太阳。可见使玩具小汽车跑起来的能量最终来自太阳。

教师：那么像太阳这样能够提供能量的物质我们称为什么呢？

（学生思考并反馈）

归纳：像太阳这样在自然界中