第23课 设计水火箭（教学设计）六年级科学上册（青岛版）.docx

青岛版小学科学六年级上册

7.23设计水火箭教学设计

课题

7.23设计水火箭

课时安排

1

教学目标

知识与技能

1.认识水火箭的结构，了解水火箭升空的原理。

2.能根据设计意图，分析制作水火箭可利用的资源，制订水火箭设计方案；能对设计方案的可行性进行简单评估，预想发射效果。

过程与方法

在进行方案设计活动时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点；乐于接受他人的意见，反思、调整自己的设计方案，养成严谨的科学态度。

情感态度与价值观

了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。

教材分析

教学重难点

认识水火箭的结构，了解水火箭升空的原理。能根据设计意图，分析制作水火箭可利用的资源，制订水火箭设计方案；能对设计方案的可行性进行简单评估，预想发射效果。

教学具准备

可乐瓶、硬纸板，课件。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

是什么力量使水火箭升空的?

师：今天，我们学习设计水火箭。（板书课题：23设计水火箭）

新课讲解

二、探究活动

活动一：认识水火箭。

1.课件出示水火箭图片。

2.讨论交流：

（1）喷嘴有什么作用呢?

（2）水火箭的动力来自哪里？

（3）气球喷气方向和运动运动方向方向有什么关系?

3.小结：

（1）整流罩能帮助减少空气阻力，便于水火箭更快的飞行。

（2）压力舱的功能是存储能量。

（3）尾翼的功能是保障飞行的稳定性。

（4）喷嘴的功能是释放能量，产生动力。

4.视频展示水火箭升空。

5.想一想：水火箭时依靠什么力量升空的?

6.用气球做实验，想一想气球喷气的方向和运动方向有什么关系？

7.小结：当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动。这种现象叫作反冲。

活动二：设计水火箭

1.结合水火箭的结构，想一想：

（1）到哪里找制作材料呢?

（2）如何替代这些材料？

（3）怎样制作？

2.设计方案完成《活动手册》。

3.评价与创新：

评估设计方案的可行性，并根据评估意见政进和完善水火箭的设计方案。

4.可行性评估表

填写《活动手册》上的可行性评估表。

课程小结

拓展活动

尝试制作水火箭。

板书设计

教学反思