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青岛版五年级上册六单元第二十三课
《生物的启示》教学设计
【教学目标】
科学观念目标:通过研究葱叶结构了解仿生过程。认识什么是仿生。
科学思维目标:能通过身边的事物制作简易的科学模型。
探究实践目标:能根据生物特性尝试仿生设计,能做简单的观察实验。
态度责任目标:了解人们在生物的启示下进行的发明创造;通过对仿生学的认识,意识到科学技术对人类社会的发展推动作用。培养学生勇于创新、愿意交流与合作的科学态度。
【教学重难点】
教学重难点:让学生经历仿生的过程。
【教学准备】
鲜葱叶、韭菜叶、纸、双面胶、硬币、剪刀、课件。
【教学过程】
一、问题与猜测
活动一、葱叶给我们什么启示?
课件播放章丘大葱的视频。
师:从视频中,你看到了什么?你知道葱叶长什么样吗?你有什么疑问?
生:葱叶长长的,直直的。
师:葱叶那么长,为什么还直直的,不容易弯曲呢?
生:可能是因为葱叶是圆筒形的。
师:葱叶是筒形的,有什么好处?
生:筒形的葱叶承受能力更强,不容易弯曲。
师:是不是因为这样呢?今天我们就一起来研究这个问题。
板书课题
二、探究与实践
活动二:探究圆筒结构的性能。
师:我们能不能用白纸、葱叶和硬币来探究一下圆筒结构的性能呢?
以小组为单位设计实验方案。
总结实验方案:
实验方案:
(1)用两张A4纸,一张做成圆筒结构,另一张做成平板结构。
(2)用相同的木块将两个结构分别支撑起来,两组木块间距离相同。
(3)分别向两个结构上一枚一枚地加放硬币,直到两个结构被压垮。
(4)实验中,用A4纸制作的圆筒结构模拟的是葱叶。
小组为单位做实验,教师巡视指导。
交流讨论实验现象:
总结实验结论:
通过实验,发现圆筒结构承载硬币20枚,平板结构承载硬币8枚。由此可知,圆筒结构比平板结构承受压力的能力强。
师总结:
人们根据葱叶的结构特性,设计、制造了圆筒结构的物品,这就是仿生。
仿生学是人们从大自然中获得灵感,通过研究生物体的形态、结构与功能,并根据其中的原理发明了新的设备、工具和技术的学科。
课件出示视频:什么事仿生学。
总结:
通过制作某些东西来解释难以直接观察的事物(如内部构造、事物的变化以及事物之间的关系等),就是在建立模型。
通过仿生设计研发产品的一般步骤:
师:根据葱叶的圆筒结构设计出的仿生产品有哪些你们知道吗?
生:有管道、路灯杆等。
总结:
1.根据葱叶的圆筒结构,设计出的仿生产品:如电线杆、灯柱、水管等。
2.圆筒结构比平板结构承重能力强。
3.人们根据葱叶的结构特性,设计、制造了圆筒结构的物品,这就是仿生。
4.仿生流程:生物性能——建立模型——检测模型——开发产品
活动三:观察生物的特点,进行仿生设计。
生:根据章鱼的足部的吸盘可以吸附东西,设计出塑料的吸盘,可以用来挂东西。
拓展:
1.肥皂泡到水立方
2008年北京奥运会的游泳中心,也就是我们说的水立方,它的设计是基于肥皂泡的结构(无无论是形式,还是功能)。
墙壁上的每个气泡都是由坚固的塑料制成的,它们吸收来自太阳的热量,这些热量通过循环加热水池,并且这种塑料能抵抗阳光和灰尘的伤害。
2.翠鸟嘴到高铁头
翠鸟在水中寻找食物时,几乎不会激起涟漪。日本JR-West铁路公司的工程师中松英二(EijiNakatsu)从翠鸟身上获得了灵感。
他把列车头设计成一个15米长的钢铁翠鸟嘴,这减少了电力消耗,提高了速度。
3.箱鲀到车身
箱鲀(boxfish)是一种热带品种,形状有点像双门紧凑型车,研究表明,这种鱼的身体在空气动力学上是一流的。
梅赛德斯-奔驰(Mercedes-Benz)从箱鲀身上找到了车身(不包括车轮)的设计灵感,由此产生的概念车是这种尺寸的汽车中最高效的形状之一。
4.萤火虫到灯泡
我们知道萤火虫的光很明亮,研究表明,当萤火虫腹部发光时,它们的解剖结构(锋利的、锯齿状的鳞片)会放大这种光芒。
然后,科学家们利用这个原理在发光二极管(LED)上建造并放置了一个类似的结构,使其亮度提高了55%。
5.壁虎脚到粘合剂
能在墙上爬行的不止是蜘蛛侠,还有壁虎,而壁虎抓地力的来源是脚趾底部的细毛。科学家估计,一只壁虎身上的细毛可以提起113公斤的重量。
研究人员已经开发出壁虎皮,这是一种粘性很强的粘合剂,一张索引卡大小的这种粘合剂可以承受600斤的重量。
有一种壁虎粘合剂甚至可以代替医院里的缝合线和订书钉。
6.某些蜘蛛用一根特殊的丝绳来保护它们精心制作的“蚊帐”,而这种丝绳能反射紫外线。鸟类可以看到紫外线,并将蜘蛛网视为它们应该避开的障碍物。
德国工程师把这个方法应用到玻璃上,他给玻璃上了一层网状的紫外线反射层,以防止鸟类在高速行驶时发生事故。
活动四:哪些重大发明受到了生物的启示?
蝙蝠利用声纳技术来感知周围环境和捕食猎物。它们通过发出高频声波,然后根据回声的反射时间和强度来判断物
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