第24课 交通信号灯模拟大比拼（二） (同步练习) 四年级科学上册（冀人版).docx

第24课交通信号灯模型大比拼（二）（分层作业）四年级科学上册同步高效课堂系列冀人版（2017）

一、选择题

1．在编写自动控制程序时，我们需要参考的因素有（????）。

①不同时段的车流量情况；???②行人过马路的情况；???③十字路口交通信号灯亮与灭的时间规律。

A．①②③ B．②③① C．③②①

2．我们制作交通信号灯模型，应该（????）。

A．先设计，后制作，再改进 B．先制作，后设计，再改进

C．先制作，后改进，再设计 D．先设计，后改进，再制作

3．下面是科学小组的几位同学制作交通信号灯模型后的感想，你不认同的是（????）。

A．这次活动锻炼了我们的动手能力，促进了同学之间的团队合作精神

B．这次活动激发了我们的创新意识及创造能力

C．这次活动中遇到了一些很棘手的问题，解决起来很浪费时间，影响了学习

二、填空题

4．为实现智能控制开关的改进计划，我们需要：①准备好制作工具和；②组装支架；③组装；④编写程序下载到单片机；⑤；⑥实现自动控制信号灯的亮与灭。

5．设计交通信号灯亮与灭的实践流程图，在电脑中输入，将编制的程序载入，连接到电路中即能实现红绿灯亮与灭的自动控制。

三、判断题

6．子俊认为在编写控制程序之前，可以先调查下某个路口上下班高峰期车流量的具体情况，再来确定交通信号灯亮与灭的时间。()

7．在小组实验过程中，要听取他人的意见，合作完成探究活动。()

8．交通信号灯大比拼活动中，我们可以参考其他小组不同方向的车流情况。()

9．智能控制交通信号灯的亮与灭对调节不同方向的车流情况有很大帮助。()

四、简答题

10．怎样根据车流情况自动控制交通信号灯的开关？

参考答案：

1．A

【详解】路口情况复杂，需要考虑的因素有很多。要让自动控制程序能高效运行，提高通行效率，需要考虑不同时段的车流量、行人过马路以及交通信号灯亮与灭的时间规律等。

2．A

【详解】工程制作的正确顺序是明确问题，前期研究，然后制定设计方案，再制作模型，然后进行测试改进，最后对产品进行展示交流。

3．C

【详解】A．这次活动锻炼了我们的动手能力，促进了同学之间的团队合作精神，正确；

B．这次活动激发了我们的创新意识及创造能力，正确；

C．这次活动中遇到了一些很棘手的问题，解决起来很浪费时间，影响了学习，错误；这次活动中遇到了一些很棘手的问题，解决起来虽然很浪费时间，但是我们获得了很多的经验，也学习到了很多的知识，团队配合也更加默契了。

4．材料信号灯连接电路

【详解】智能开关是指利用控制板和电子元器件的组合及编程，以实现电路智能开关控制的单元。交通信号灯是由智能控制开关控制亮与灭的。为实现智能控制开关的改进计划,我们需要：(1)准备好制作工具和材料；(2)组装支架;(3)组装信号灯；(4)编写程序下载到单片机；(5)连接电路；(6)实现自动控制信号灯的亮与灭。

5．程序单片机

【详解】交通信号灯的作用是科学分配道路上车辆、行人的通行权，使之有秩序地顺利通行。设计交通信号灯亮与灭的实践流程图，在电脑输入程序将编制的程序载入单片机，连接到电路中即能实现红绿灯亮与灭的自动控制。交通信号灯是由智能控制开关控制亮与灭的。

6．√

【详解】交通拥堵问题现在在国内各大城市都非常普遍，早晚高峰各大交通要道都会堵成一片。针对十字路口的高峰期拥堵问题，制定一套可调节红绿灯显示解决方案，以提高道路通行率，减少车辆拥堵时间。基本思路是在现有红绿灯硬件设施基础上，针对这种不同时间段、不同方向车流里有明显差异的十字路口，制定一套基于车流量，在一定时间段内自动调节红绿灯显示时间的解决方案。

7．√

【详解】科学实验是指自然科学实验，即根据一定目的，运用相应的仪器、设备等物质手段，在人为控制的条件下，模拟自然现象，以进行研究的方法。在小组实验过程中，合作完成探究活动，应该和同学沟通，听取他人的意见，然后继续完成实验。

8．√

【详解】交通信号可以控制通行，便利交通运输。为了提高通行效率，仅考虑一个方向的交通控制，不利于交通信号时间的设置与控制，只有参考多个方向和不同时段的车流情况，才能设计出合理的信号时间，提高通行效率。因此本题正确。

9．√

【详解】“智能交通信号灯”是能够根据车流量调整信号灯的放行方法。它的工作原理是利用路上车辆的检测器，可以实时分析出不同方向的车流状态，在通过自适应算法自动调整不同方向红绿灯信号的时间长短，从而智能缓解交通压力。所以智能控制交通信号灯的亮与灭对调节不同方向的车流情况有很大帮助。

10．可以在路口后方一定距离处放置红外线检测器件来检测车流，某个方向车流量大而另一个方向车流量