七 小小运动会：《十几减8、7》（教案）-一年级上册数学 青岛版.docxVIP

七小小运动会：《十几减8、7》（教案）-一年级上册数学青岛版

教学目标

知道减法的意义和基本规则

理解十几减8、7的含义

能够应用规则计算十几减8、7

培养学生的数学思维和逻辑思维能力

教学重点

十几减8、7的计算

运用数学思维解决问题

教学准备

课本

计算器

小篮球

教学过程

1.导入新知识

教师用篮球提示学生今天的课程是关于小小运动会的减法问题，引导学生思考：小运动员参加比赛前如果吃了8个糖，比赛后只剩下7个糖，那么他吃了多少个糖？让学生尝试自己解决问题。

2.减法的意义和基本规则

教师带领学生回顾减法的基本意义——减去、减少，和减法的基本规则——减数减去被减数等于差。

3.十几减8、7的含义

教师用十位与个位相加的方式，讲解十几减8、7的含义，如：13-8=5，意思是从13中减去8，剩下5。

4.计算十几减8、7

教师带领学生一起完成练习册上的课后练习，让学生尝试计算十几减8、7的题目（比如：12-7=、16-8=），并通过板书和计算器，统一核对答案。

5.运用数学思维解决问题

教师提供几个实生活的场景，引导学生运用数学思维解决问题，如：小明的生日蛋糕上有15个蜡烛，他点燃了8个，请问还剩下几个？

6.练习

教师通过小组竞赛的形式，让学生分组进行十几减8、7的计算竞赛，并在计算的过程中注意计算的准确性，提高计算速度。

7.总结

教师与学生一起总结本节课的主要