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《我是一只小虫子》教学反思
姬鹏珍
在教学本课时我采用图片导入，让小虫子领大家认识自己的小伙伴，激发学生学习兴趣，并且了解几种昆虫的特点。本课的成功之处在于识字环节，采用小组合作的方式，让学生自主学习生字，并分享交流识字方法，把不容易识记的字拿出来重点突破。本课的教学重点在于偏旁归类识字法的教学，在学生汇报交流时。适时拿出“屁、尿、屎”三个尸字旁的字，利用字理识字，让学生明白尸在古代指代替祖先受祭的活人，从而引出这三个字都与身体排泄物有关，适时指导书写，这样识字与书写结合，让学生顺利突破难点。再拿出“脾、股”两个月字旁的字，巩固偏旁归类识字这种识字方法，让学生在自主学习中高效识记本课生字。
本课最大的不足之处在于在于朗读训练不到位，在平时的教学中，我对学生的朗读能力训练也不足。经过马校长与几位老教师的指导，我打算今后把课堂上的朗读作为重点来训练，例如提高学生读文速度，在规定时间内看谁读的遍数多。在理解课文后，再次回文朗读，品味朗读，甚至达到熟读成诵的地步。在平时的教学中，鼓励学生大胆发言，敢发言，不怕说错，提高学生说话的音量，让学生有自信，不胆怯，善于发现学生的闪光点。
另外一方面对新教材要进行整体把握，必须要了解每个单元内在之间的联系，本课小虫子的生活可以与语文园地中的写话联系到一起，让学生想象小虫子早上起来会伸懒腰、洗脸，那中午晚上会发生
什么有趣的故事呢？这样为写话做好铺垫。总之要对教材树立整体观点，全面把握教材。
在第二课时的教学中，充分发挥学生的想象力，如早上小虫子在摇摇晃晃的树叶上醒来、伸懒腰、洗脸、把触须擦得亮亮的，那中午、晚上小虫子会做些什么呢？学生1：中午，我找到一片又大又肥的叶子，美美地饱餐了一顿。学生2：:中午，我躺在草叶上晒太阳，阳光把我的肚皮晒得暖暖的，舒服极了！又如我可以幸运地跳到小狗身上去旅行，还会发生什么有趣的事呢？学生1：我来到城市里，有很多很多大气车。学生2：我小心地跳到小鸟身上，落到了柔软的云朵上。我遇到这么多小伙伴，还会遇到哪些小伙伴呢？学生1：我最喜欢和蝴蝶玩耍，他总是给我跳舞她的舞姿那么优美。学生2：千万别惹恼蚊子，否则他会用长长的针管扎我的。学生3：:我最好的朋友是萤火虫，在漆黑的夜晚他总是为我照亮前行回家的路。
给学生一个想象的支点，他就会插上翅膀，还你一个全新的
世界！
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