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苏州文化浸润下的小学低年级学生识字体验课程的实践研究

在苏州这座具有悠久历史和丰富文化底蕴的城市，古典文化一直是人们引以为傲的一部分。苏州园林、传统手工艺、民间文化等各种形式的文化都在这座城市中得到了传承和发展。作为教育者，我们有责任让学生了解和体验这些传统文化，因为这不仅能够增进他们对传统文化的认知，还可以潜移默化地影响他们的思想和行为。在这种背景下，本文将讨论一种关于苏州文化浸润下的小学低年级学生识字体验课程的实践研究。

一、研究背景

小学低年级学生在学习识字的过程中，往往是通过课本和图片来认知汉字。但是这种方式往往让学生只是停留在识记的层面，对汉字的历史、文化和内涵了解甚少。我们需要从识字的角度出发，设计一种体验课程，让学生在识字的也能了解汉字的来历、演变和文化内涵。而苏州这座具有深厚文化底蕴的城市，为我们提供了丰富的资源和场景，可以通过实地体验，让学生更加深入地了解汉字蕴含的文化。

二、研究内容

1.选址与资源调查

为了设计一门能够融入苏州文化的识字体验课程，首先我们需要进行选址和资源调查。在苏州这座城市中，有着许多具有代表性的古迹和传统文化遗产，比如拙政园、狮子林、苏州博物馆等。我们可以选择其中一个代表性场所作为识字体验课的场景，通过探访和调查，了解这个场所蕴含的文化内涵、历史故事。

2.课程设计

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