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集合+不等式+函数概念性质+指对函数讲义

高中数学七大思想

第一：函数与方程思想?

（1）函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象，概括与提炼，在研究方程、不等式、数列、解析几何等其他内容时，起着重要作用.?

（2）方程思想是解决各类计算问题的基本思想，是运算能力的基础.

第二：数形结合思想

（1）数学研究的对象是数量关系和空间形式，即数与形两个方面?

（2）在一维空间，实数与数轴上的点建立一一对应关系?

在二维空间，实数对与坐标平面上的点建立一一对应关系?

数形结合中，选择、填空侧重突出考查数到形的转化，在解答题中，考虑推理论证严密性，突出形到数的转化?

第三：分类与整合思想?

（1）分类是自然科学乃至社会科学研究中的基本逻辑方法?

（2）从具体出发，选取适当的分类标准?

（3）划分只是手段，分类研究才是目的?

（4）有分有合，先分后合，是分类整合思想的本质属性?

（5）含字母参数数学问题进行分类与整合的研究，重点考查学生思维严谨性与周密性?

第四：化归与转化思想?

（1）将复杂问题化归为简单问题，将较难问题化为较易问题，将未解决问题化归为已解决问题?

（2）灵活性、多样性，无统一模式，利用动态思维，去寻找有利于问题解决的变换途径与方法?

（3）高考重视常用变换方法：一般与特殊的转化、繁与简的转化、构造转化、命题的等价转化?

第五：特殊与一般思想?

（1）通过对个例认识与研究，形成对事物的认识?

（2）由浅入深，由现象到本质、由局部到整体、由实践到理论?

（3）由特殊到一般，再由一般到特殊的反复认识过程?

（4）构造特殊函数、特殊数列，寻找特殊点、确立特殊位置，利用特殊值、特殊方程?

（5）高考以新增内容为素材，突出考查特殊与一般思想必成为命题改革方向?

第六：有限与无限的思想

（1）把对无限的研究转化为对有限的研究，是解决无限问题的必经之路?

（2）积累的解决无限问题的经验，将有限问题转化为无限问题来解决是解决的方向?

（3）立体几何中求球的表面积与体积，采用分割的方法来解决，实际上是先进行有限次分割，再求和求极限，是典型的有限与无限数学思想的应用?

（4）随着高中课程改革，对新增内容考查深入，必将加强对有限与无限的考查?

第七：或然与必然的思想：

（1）随机现象两个最基本的特征，一是结果的随机性，二是频率的稳定性?

（2）偶然中找必然，再用必然规律解决偶然?

（3）等可能性事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验、随机事件的分布列、数学期望是考查的重点?

目录

集合与常用逻辑用语篇

TOC\o1-3\h\u301571.1集合的概念 1

28820知识点1集合的含义 1

6791知识点2集合的表示法 3

27462重难点1集合三要素 5

29943重难点2元素与集合关系 5

27915重难点3集合表示方法 7

27272重难点4集合新定义 7

44361.2集合的基本关系 8

3540知识点1子集 8

6552知识点2真子集 10

14004知识点3空集问题（易错） 12

4509重难点1集合间关系的判断 14

20441重难点2子集个数问题 15

14128重难点3集和相等问题（易错） 15

118341.3集合的基本运算 17

18527知识点1并集 17

10454知识点2交集 19

13486知识点3全集与补集 21

7067知识点4图示法及应用 23

20712重难点1集合综合运用 25

5745重难点2集合补集思想（正难则反） 27

272541.4充分条件与必要条件 29

16828知识点1充分条件与必要条件 29

15964知识点2充要条件 31

30271.5全称量词与存在量词 32

14680知识点1全称量词与全称量词命题 32

3898知识点2存在量词与存在量词命题 32

20915知识点3含有一个量词命题的否定 33

不等式篇

244812.1等式性质与不等式性质 35

4280知识点1等式性质与不等式性质 35

7165知识点2求范围 37

20737知识点3比较大小 38

22062重难点1不等式性质的综合运用 40

81722.2基本不等式 41

9488知识点1基本不等式证明及几何背景 41

25594知识点2基本不等式三条件理解 43

7151知识点3利用基本