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积跬步以至千里，积小流以成江海

——积累与运用复习经验交流

各位老师：

大家好！很高兴有这样一次机会，能够和大家一起交流复习经验,

备考2014中招考试。语文中考试卷分四个专题：积累与运用，分值

28分左右；现代文阅读，分值28分左右；古诗文阅读，分值14分；

作文，分值50分。总分值120分。我今天主要与大家交流一下“积

累与运用”部分的复习。

关于语文知识的积累和运用，我的理解是：有两个关键词：积

累、运用。积累是基础，考察的是学生的语文知识储备；运用是技能，

考察的是学生运用知识的能力。积累是前提，运用是核心，二者相辅

相成，缺一不可。所以在我看来只有积累落到实处，才有运用的可能；

只有会运用了，才说明真正具备了语文能力。现在，让我们来了解一

下这一专题的知识点。

（一）“积累与运用”知识点

考生要重点掌握10项：

1字音、字形，2词语运用（特别是成语理解和运用），3名著阅

读，4古诗文默写，5病句修改，6信息提取与概括，7句子衔接与排

序，8仿写、对联，9图表、漫画，10口语交际。

从09-13年省中考题看，共同考查的知识点有4项：1字音、字

形，2名著阅读，3古诗文默写，4信息提取与概括。

今天我就重点说一说“字音、字形，古诗文默写，名著阅读，信

息提取与概括、病句修改”这些知识点的复习方法。

（二）时间安排：

针对专题的内容，考虑本学期复习时间短的情况。我校安排了“夯

实基础，重点突破，查漏补缺”的三轮复习方案。

第一轮复习：3月15日——4月25日（4月23、24日第一次质

量预测考试）

第二轮复习：4月26日——5月19日（5月20、21日第二次质

量预测考试）

第三轮复习：5月24日——6月20日（6月25、26日中招考试）

（三）复习计划

第一轮复习：回归课本，夯实基础

复习重点：梳理6册语文课本的知识，突出文体特点，抓住重点

课文。

整理复习：字音字形、词语运用、古诗文默写三项内容。

复习思路：知识积累在备考过程中由“面”及“线”，再由“线”

及“点”，从而全方位把握这部分知识。

面铺开面，分成块，以册为单元复习

线摸清底，捋成线，理出易错知识点

点抓细点，求落实，经常回顾求质量

一、字音、字形和词语，

考查题型：选择题填空题

考查知识：形近字的字形、字音，多音字的字音及相关词，易错

字、易混字的辨析

具体做法：

1、全组四位老师，一人负责总结一册半的重点字词，其中包括

易错字读音、字形、词语解释三部分，总结成字词表，一人一表，每

表一份检测题。

2、学生复习生字表，每天早读时读5-10分钟。课上用10-15分

钟时间测试，学生自改，要求用红笔校正，老师统一收回检查。

3、每册字词复习完后，统一进行30分钟的测试，老师批改。学

生将错题集中在自己的错题本上，复习训练。

4、老师将学生出错率较高的字词总结起来，制成易错字词表。

学生早读朗读练习。

二、古诗文默写。

考查题型：记忆性默写、理解性默写

考查知识：以50篇基本古诗文为范围，尤其是名篇名句。

具体方法：

1、每天背诵默写2首古诗文，抽查和学生互查相结合，课代表

小组长配合老师要求人人过关，对程度不同的学生可以在完成时间上

有不同的要求，程度特别差的学生，至少要掌握每篇诗文的名句。

2、每周复习一册，以每册书为范围课上进行5-10分钟的默写检

测，老师批改，抓住易错点。

3、学生将错题积累在错题本上，早读背诵。

4、在教室后黑板上列出50篇基本诗文的题目，早读或课前5分

钟随机挑选诗文让学生背诵。

一段时间的复习后中，古诗文要分类总结背诵。

第二轮复习：分专题，解决疑难

复习内容：以名著阅读、信息提取与概括、病句修改为重点。

复习思路：要提高应考技能，在备考过程中抓住“点”“线”

“面”这几点，由“点”及“线”，再由“线”及“面”。

点典型为例，细化步骤

线抓住要点，整理方法