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大祥区面铺中学新课程改革实施方案

随着素质教育的不断深入，学校教育教学改革的重心已经转移到学科教学的改革上。因此，应尽快构建适应素质教育及新课程标准要求的课堂教学操作策略，同时建立与之相适应的对教师、班级学生的评价系统。

改革的目标是：在三年时间内使学校成为大祥区新课程改革实施的先进学校，进一步提高在全市及全省范围内的知名度，在教育教学、学生管理、特色建设等方面形成稳定的显著的优势，初步形成独具特色的校园文化。

学校提出打造提供优质服务的精品学校”的策略，完善以质量为中心的学校质量管理机构，形成对质量负责的学校运行机制，确保每一个学生都能接受良好的教育和服务。

一、改革的进程与任务

（一）逐步建立起适应新课程标准要求的教材观，教学质量观和学生观

观念是行动的先导。在本学期和下学期，结合新教材、新的课程标准的学习，采取集中与分散学习相结合、请专家辅导讲座、交流学习体会与考试相结合等多种形式，使全体教师尽快形成能适应新的课程标准和课堂教学改革要求的教育教学观念。

1、改变过去唯本唯上、以课本为中心的教材观，树立材料式”的教材观。长期以来，教材做为师生教与学的唯一标准和依据，被赋于了绝对权威，甚至被当成训练学生记忆的工具，直接导致了教师上课时呆板、机械地照本宣科，成为既有教材的传递者，扼杀了师生本有的灵性、活力、挑战性、智慧和人格。新的课程标准有利于学生探究，并注重引导学生质疑、调查和在实践中学习，将教材视为师生间进行探讨、对话的文本和材料”，教材所选编的部分内容，只是为了实现某种教学目标所使用的材料之一，形成材料式教学观。这样，才能有助于教师在具体的教学措施中创造性

大，艰难的程度更高，所以，中小学教师更需要反思，并且必须努力从以下几方面做起：

(1)在观察自己的教学实践中检查自我

有些教师天天备课、讲课，好像时钟”一样机械准时，却很少考虑教学内容的重组、教学过程的优化、教学策略的变革、学生的兴趣和需要，很少对自己的教学进行观察、记录，也很少写教学札记、进行案例分析、建立学生学习和自己教学的档案，同时也很少给自己出难题、压担子、提出新的目标……这样，日复一日，年复一年，依然故我。只有跟自己过不去、不断给自己出难题、不断检查自己的工作、提出新的奋斗目标的人，才能不断超越自我。完善自我。天天反思，天天出新，天天有一个新自我，天天就会有新收获。

(2)在观摩学习及与同事交往中提高自我

无论是上级组织的名师观摩课、专题讲座、学术报告，还是同级或本单位的集体备课、小组讨论、研究课等，都是最好的学习和反思的机会。教育专家和同事的教学、报告和发言，都是他们多年潜心探索的结晶，是他们感性经验的升华和先进理念的具体化，因而要抓住每一个学习机会，在扼腕叹息时仔细观察，细心体会，积极思考，用心揣摩，反复推敲，探其精微，寻其奥妙，找出自己的差距，然后博采众长，不断充实和提高自我，切忌抱消积心态和逆反心理，拒先进理论和经验于千里之外。平时也不要封闭自我，与同事相互保密，老死不相往来，而应积极主动地与同事密切合作，坦城交流，取长补短，创建一个富有建设性和发展性的教研共同体，随时随地相互学习，共同成长。

(3)在教育教学评价中发展自我

于各种原因，人们往往会〃当局者迷〃。因此，教师应正确对待各种评价，将评价有管理部门的评价、学校评价、家长评价、同事评价和学生评价等。无论哪种评价，都是对教师教育教学工作的一种反馈，有利于教师在教育教学坐标中找到自己的位置，能为教师的反思提供较为客观的信息。

于各种原因，人们往往会〃当局者迷〃。因此，教师应正确对待各种评价，将

其看作是自己准确了解自身优势、不足和进步情况的大好机会；要分析自己进步和不足的各种原因，以获得成就感，增强自信；重新制订发展目标，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我，并将其转化为促进学生和学校共同发展的创造力。

（四）活动安排

为保证上述各项改革任务能正常有序地落实，以活动带动各项工作的开展，特制定教育教学活动如下：

A、总体安排如下：

1、2014年3月-2014年8月为启动阶段。制定出切实可行的实施方案。开好动员会，以全校七年级学生为课改对象。

2、2014年9月-2016年为全面推进阶段。利用样板班的示范导向作用，点面结合，全校整体推进改革。

3、2016年7月-2016年12月为总结阶段。总结改革经验，表彰改革中取得突出成果的先进班级与个人。

B、每学期活动如下：

1、每学期开学初1—2周内进行学生自学情况测试。测试的内容：新学期将要学习的全部内容，主要侧重于对新教材的整体感知、知识的迁移、部分知识点的理解程度的考查。测试的形式：全部学科开卷考试。该项活动作为学校教育科研的重大课题列入学校的经常性工作，并组建各学科的课题组进行