第六单元课外古诗词诵读《相见欢》《如梦令》课件（共21张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

第2课时课外古诗词诵读

情景导入《相见欢》是词牌名，别看名字充满欢快，但词人常用这个词牌来表达离愁别绪，词坛上最著名的一首《相见欢》，是南唐后主李煜的“无言独上西楼”，有一位叫朱敦儒的文人，也写过一首《相见欢》，开篇是“金陵城上西楼”，下面我们就一起来学习。

情景导入朱敦儒相见欢

自我研学词人简介朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九年（1159）卒。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。

整体感知相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

整体感知【倚清秋】倚楼观看清秋时节的景色。【簪缨】代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨是帽带。【收】收复国土。【倩】请人代自己做。

整体感知读懂诗意登上金陵城的西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里长江在夕阳下向东流去。金人侵占中原，官员们纷纷南逃，什么时候能收复国土？请西风把我的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州。

合作探究黄昏时分，千里万里的大地都笼罩在一片苍茫的暮色中，滚滚的长江水无情逝去。1.朱敦儒登楼抒怀，看到什么样的景色？

自我研学创作背景靖康二年四月，金军攻破东京，一路烧杀抢掠，还俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空，靖康之耻导致了北宋的灭亡，朱敦儒仓促难逃，暂时获得了片刻的喘息，此文也是那时登楼所感。

合作探究词人在下阙用直抒胸臆的方式，饱蘸着自己的辛酸血泪，表达了深刻的诗人渴望收复中原的心事，同时也是对朝廷不图恢复的愤慨。2.词的下阙抒情，表达了词人怎样的感情？

合作探究采用了拟人的表达手法。作者要倩悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切，寄托了词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念。3.《相见欢》最后一句在表达上有什么特色？请举例并简要说说这样写的好处。

导入在两宋浩瀚的文化星空里，千古才女李清照便是其中熠熠璀璨的一颗，下面我们就一起走进李清照，去欣赏她的夺目光华。

整体感知词人简介李清照(1084－1151)，宋代著名女词人，号易安居士，山东济南人。李清照早年生活在文化空气浓厚的家庭里。她前期的词章，多数描写闺中的生活情趣及大自然的绮丽风光，风格清新明丽。后期的作品多反映战乱痛苦的生活，感时伤怀，怀旧思乡，风格沉郁凄怆。李清照词的艺术特色，主要在于运用朴实的白描手法，善于写细腻的感情变化，语言明白如话。在宋代词人中，卓然自成一家，作品收在《漱玉词》。

整体感知背景简介《如梦令》是李清照早期之作，回忆了少女时代饶有兴味的记游往事。这首词用语简练，只选取几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”。这首词不事雕琢，富有一种自然之美。

整体感知如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

整体感知【译文】经常记起出游溪亭，一玩儿就玩儿到日暮时分的经历，我深深地沉醉在溪亭边而忘记归路。一直玩儿到兴尽才荡舟返回，却迷路进入了荷花的深处。奋力地把船划出去，结果却惊起了一滩的鸥鹭。

1.品鉴“兴尽晚回舟，误入藕花深处”这句，说说自己的感受。这一句写出了词人的兴致之高、游玩之乐。“误入”两个字，承接上文的“沉醉不知归路”，流畅自然地表达了忘情纵性之乐。问题研讨

连用两个短句，表达了在日暮时，词人急于找路回家的焦急心情。词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味2.“争渡”“争渡”两个短句子连用，有什么样的表达效果？

本词小结这是一段美好的回忆。词人构思精巧，把移动的风景和轻松愉快的心情结合起来写，表达了调皮灵动的心情，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。

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