初中科学：重要的酸第二课时.docVIP

课题

重要的酸第二课时

课型

课时

1

上课班级

三5

上课教师

教学目标

知识与技能：1、了解酸的化学性质。2、掌握初中阶段最后一种反应：复分解反应3、能完成简单的探究，实验酸与指示剂作用、酸与活泼金属反应、酸与金属氧化物反应。过程与方法：1、让学生能够进一步认识和体验科学探究的过程。2、训练学生能够自己独立完成实验的能力。3、增强学生对于化学学科的求知欲，对于酸的浓厚的求知欲。情感态度价值观：1、通过实验让学生对这一课充满兴趣。2、让学生通过这节的实验明白探究物质性质的方法。

教学重点及对策

1、学习用盐酸和硫酸进行的五个实验。

2、总结酸的通性。

教学难点及对策

酸具有化学通性的原因复分解反应

教具准备

教学过程

教学环节

学生活动

（学习方式、策略）（学习

教师活动

任务）（指导方式、策略）

设计意图或二次修改内容

导入新课

学生回忆上节课的知识，并且起来回答。

学生看书回答。

学生了解学习目标，并带着目标来学习这一课。

首先教师领导学生复习上节课的知识，提出问题：想一想，盐酸和硫酸分别有什么特性。

（学生回忆后教师抽人回答）

教师总结：略。

在日常生活中，酸处处可见，人们对酸的利用大多与其化学性质有关，那么酸有何化学性质？我们通过怎样的方式去探究酸的化学性质？

教师解释：稀盐酸和稀硫酸的水溶液中都有阳离子“H+”