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关于改善大学生期末考试“曲棍球棒”现象的建议

近年来，大学生期末考试“曲棍球棒”现象愈发严重，给校园生活和教育教学工作带来了不小的困扰。所谓“曲棍球棒”现象，是指在期末考试前，学生们会将各科目的学习内容视为一个一个“曲棍球球”，用力地“击打”到脑子里，希望能够将所有的知识都“打”进去，以迎接考试的挑战。这种学习方式不仅容易引发学习焦虑、情绪失控等问题，也使得知识的获取变得肤浅和片面，影响了学生的学习效果和综合素质的提升。为了改善这一现象，我提出以下建议。

学校和老师需要给予学生更多的学习指导和帮助。学校可以开设一些针对学习方法和技巧的课程，指导学生如何高效地学习和复习，如何科学地制定学习计划和安排，避免临时抱佛脚的现象。老师也可以在课堂上对学习方法进行引导和讲解，让学生明白掌握正确的学习方法对于提高学习效率的重要性。

学校可以设置更加灵活的考试方式和形式，让学生更好地发挥自己的学习能力和能动性。传统的期末考试形式往往只考察学生对知识点的记忆和简单运用，这容易导致学生们为了应付考试而进行“曲棍球棒”式的学习。学校可以考虑采用开卷考试、论文答题等形式，更注重考察学生的分析思维和创造能力，从而让学生对知识有更深入的理解和掌握。

学校也应该加强对学生们心理素质的培养和关注。期末考试是学生们学习的最后一站，所以学校可以开设一些心理健康辅导课程，引导学生调整心态，保持平和的心境，减轻考试压力。学校还可以建立心理健康服务体系，为学生提供专业的心理咨询和帮助，帮助学生们更好地应对考试压力。

家长也应该在学生的学习过程中给予更多的关心和支持。家长可以在日常生活中和学习中关心学生的学习进度和情绪变化，及时与孩子沟通交流，帮助他们理清学习方向，减轻学习压力，给予鼓励和支持。

学生们自己也要意识到自身学习方式的问题，并主动寻求改变。他们需要明白“曲棍球棒”式的学习方式往往得不偿失，不但容易造成知识的表面记忆和匆忙应付，也容易造成学习焦虑和情绪困扰。学生们需要学会合理安排学习时间，坚持每天的学习计划，掌握科学的学习方法和技巧，提高自身的学习效率和水平。

改善大学生期末考试“曲棍球棒”现象需要学校、老师、家长和学生共同努力。学校和老师要加强学生的学习指导和管理，给予学生更多的帮助和关心，为学生提供更加灵活和多样化的考试形式。而家长和学生也要积极配合，努力改变不合理的学习方式和习惯，共同促进大学生期末考试“曲棍球棒”现象的改善。只有众志成城，我们才能共同为改善大学生的学习环境贡献自己的一份力量。